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课堂教学的系统艺术，是教育美学这门新兴学科所要研究的主要内容。教育美学把教育作为一种审美活动。它的主要研究对象包括这样三个方面：一是整个教学过程中的审美活动；二是审美主体和审美客体的审美关系；三是教育中的环境美学。在教育过程中，教学方法的艺术化、系统化，是教育美学的主要研究方向。教学是学校教育的根本，教学的成败关系着教育的成败，而教学艺术的优劣，又关系着教学的成败。从这一角度出发，我们可以这样说，教育美学主要是教学美学，就是课堂教学的系统艺术。