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【摘要】：随着社会和科技的快速发展，当前的学校教育已不能满足人们的学习需求，树立终身教育理念，探索成人教育可持续发展的有效方法，对构建学习型社会起着举足轻重的作用。成人教育由为了生存的教育已逐渐转变成了发展的教育，充实人生、享受人生、发展人生成了当前我国成人教育的主题。
【关键词】： 成人教育 社区 可持续发展
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-84
一、成人教育的现状
成人教育作为我国教育事业的重要组成部分，为社会经济的快速发展与社会的稳定、人才的培养做出了巨大贡献，但是，目前我国成人教育在向前发展的过程中还存在一些问题。
1.对成人教育没有形成正确的认识。在新中国刚成立时，由于我国各行各业的专业人才都比较匮乏，严重限制了我国社会经济的发展，因此，加强了对成人教育的重视程度，并通过成人教育在短期内培养了大量人才，为接下来我国社会经济的快速发展做出了极大贡献。
2.国家经费投入不足。虽然成人教育的确是我国教育事业的重要组成部分之一，但是由于人们对成人教育在认识上存在一定偏见，导致成人教育事业发展的不是很好，所以，国家对成人教育的重视程度也逐渐降低了下来，对成人教育的经费的投入也开始进行缩减。而经费是教育事业发展的基础保障，没有了经费，成人教育的可持续发展也就无从谈起，
3.教学内容和教学方法陈旧。成人学员心理与知识结构的特殊性直接决定了成人教育内容的特殊性，但目前，还未建立富有成人教育特色的体系。成人教育的内容本应符合成人学习需求，体现时代性，但实际情况也并非如此。
二、可持续发展的策略
1.重视成人教育的地位和价值。成人在国家的政治与经济、文化与教育等具体工作领域中担负着重要职责，起着举足轻重的作用。他们的文化素养、专业技能及道德情操直接影响国家能否快速平稳前进的速度，因此，我们不应忽视成人教育这一模块，必须加大对成人教育的重视力度。
2.加大成人教育的经费投入。虽然随着社会的不断发展以及消费水平的不断提高，教育成本也变得越来越大，单凭国家的教育经费已经很难满足高等院校对教育经费的需求，成人教育经费更是捉襟见肘，但是，为了有效促进成人教育的可持续发展，国家还是要想方设法提高对成人教育经费的资助。
3.实现成人教育教师的职业化和专业化，提升教学水平。成人教育应该拥有一批职业化和专业话的教师队伍。教师不仅要有丰富的理论知识，还要拥有超强的实践能力，能够同时满足理论和实践的教学要求，全面提升成人教育的教学水平。
4.采用灵活多样的教学方法和手段。成人有着自己的思维方式、处世技巧，学习目的也不再是为了升学，学习主动性更加明显，学习需求更加多样化，对自己具有比较清楚的认识。网络学习能为学员提供很大便利，他们不需要花费太多时间，只需要一台电脑，就可以完成学习。
5.树立终身教育理念，拓宽成人教育领域。人一生的发展具有连续性、终身性和阶段性，成年期按阶段可以分为成年早期、成年中期和成年晚期三个阶段，每个阶段都有不同的发展任务，由于需求不同，因此，每个阶段的教育目的也不同。
三、终身教育的尝试
1.成人教育生活化。回归生活的成人教育，要求改变以往侧重技能掌握和知识补充的教育，而转为结合成人生活实际、提升成人生活质量、全面丰富人性的教育。其核心是实现由工具性教育到主体性教育的转变。为此，成人教育的理念要做适当调整，成人教育的内容要全面体现人文精神追求，成人教育的方式方法也应体现人性化的要求，变机械的“培训”为互动中的共同成长。
2.成人教育经常化。随着通讯技术和信息高速公路的发展，我们必须使思维更趋多元，使洞察力更为敏锐，使视野更加开阔，而这必须要求经常学习、终身学习，如果停止了学习，就等于切断了成长的电源，就是裹足不前，固步自封。当前的形势需要成人教育朝经常化的方向发展，就目前而言，老年人群体学习机会相对较少，那么我们就可以同农函大配合开办老年学习班，使大部分老年人也有学习的机会。
3.成人教育全民化。在复杂多变的现代社会，每个人必须参加各种各样的学习活动。因此，成人教育不应再处于整个教育系统的边缘，而应成为整个教育系统中越来越重要的组成部分。我们可以开展适合不同年龄、不同性别、不同兴趣爱好的教育培训，如对老年人开设简单的家电使用培训，中青年搞好“双证制”培训，青少年开展思想道德及先进科普知识培训等，努力打造全民学习型社会。
4.成人教育职业化。成人的就业转岗从未像今天这样与学习紧密相连，而满足就业模式多样化的重要途径即不断学习。学习将为成人进入劳务市场和进行职业流动提供充分的准备，学习将提高个人从事多种职业的能力与技巧，学习同样会增进雇主与雇员间的合作伙伴关系，与职业相关的学习将在正规与非正规的成人教育层面上全面展開。
5.成人教育信息化。网络成人教育代表着21世纪成人教育发展的基本方向之一，网络成人学习已成为21世纪人力资源开发的最重要方式。为此，成人教育可开设各类网络培训班，如电脑培训、电商培训、远程教育等，以适应现代社会发展的需要。
总之，作为我国可持续发展战略中重要的组成部分之一，我们一定要树立终身教育理念，对成人教育的可持续发展引起足够重视，并通过正确认识成人教育的教育意义、加大教育资金投入和提升教学水平等有效措施，全民、均衡、合理推动成人教育的可持续发展。
参考文献
[1]曾德强.陶行知终身教育思想研究[J].成人教育，2019，（1）：9-13.
[2]杨会喜.成人教育存在的问题及发展途径新探[J].中国成人教育，2019，（3）：14-15.
[3]赵时桂.论当代陶行知终身教育理念中老年教育的借鉴价值[J].继续教育研究，2020，（2）：10-12.
浙江省绍兴市上虞区上浦镇成人文化技术学校 312375
【关键词】： 成人教育 社区 可持续发展
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-84
一、成人教育的现状
成人教育作为我国教育事业的重要组成部分，为社会经济的快速发展与社会的稳定、人才的培养做出了巨大贡献，但是，目前我国成人教育在向前发展的过程中还存在一些问题。
1.对成人教育没有形成正确的认识。在新中国刚成立时，由于我国各行各业的专业人才都比较匮乏，严重限制了我国社会经济的发展，因此，加强了对成人教育的重视程度，并通过成人教育在短期内培养了大量人才，为接下来我国社会经济的快速发展做出了极大贡献。
2.国家经费投入不足。虽然成人教育的确是我国教育事业的重要组成部分之一，但是由于人们对成人教育在认识上存在一定偏见，导致成人教育事业发展的不是很好，所以，国家对成人教育的重视程度也逐渐降低了下来，对成人教育的经费的投入也开始进行缩减。而经费是教育事业发展的基础保障，没有了经费，成人教育的可持续发展也就无从谈起，
3.教学内容和教学方法陈旧。成人学员心理与知识结构的特殊性直接决定了成人教育内容的特殊性，但目前，还未建立富有成人教育特色的体系。成人教育的内容本应符合成人学习需求，体现时代性，但实际情况也并非如此。
二、可持续发展的策略
1.重视成人教育的地位和价值。成人在国家的政治与经济、文化与教育等具体工作领域中担负着重要职责，起着举足轻重的作用。他们的文化素养、专业技能及道德情操直接影响国家能否快速平稳前进的速度，因此，我们不应忽视成人教育这一模块，必须加大对成人教育的重视力度。
2.加大成人教育的经费投入。虽然随着社会的不断发展以及消费水平的不断提高，教育成本也变得越来越大，单凭国家的教育经费已经很难满足高等院校对教育经费的需求，成人教育经费更是捉襟见肘，但是，为了有效促进成人教育的可持续发展，国家还是要想方设法提高对成人教育经费的资助。
3.实现成人教育教师的职业化和专业化，提升教学水平。成人教育应该拥有一批职业化和专业话的教师队伍。教师不仅要有丰富的理论知识，还要拥有超强的实践能力，能够同时满足理论和实践的教学要求，全面提升成人教育的教学水平。
4.采用灵活多样的教学方法和手段。成人有着自己的思维方式、处世技巧，学习目的也不再是为了升学，学习主动性更加明显，学习需求更加多样化，对自己具有比较清楚的认识。网络学习能为学员提供很大便利，他们不需要花费太多时间，只需要一台电脑，就可以完成学习。
5.树立终身教育理念，拓宽成人教育领域。人一生的发展具有连续性、终身性和阶段性，成年期按阶段可以分为成年早期、成年中期和成年晚期三个阶段，每个阶段都有不同的发展任务，由于需求不同，因此，每个阶段的教育目的也不同。
三、终身教育的尝试
1.成人教育生活化。回归生活的成人教育，要求改变以往侧重技能掌握和知识补充的教育，而转为结合成人生活实际、提升成人生活质量、全面丰富人性的教育。其核心是实现由工具性教育到主体性教育的转变。为此，成人教育的理念要做适当调整，成人教育的内容要全面体现人文精神追求，成人教育的方式方法也应体现人性化的要求，变机械的“培训”为互动中的共同成长。
2.成人教育经常化。随着通讯技术和信息高速公路的发展，我们必须使思维更趋多元，使洞察力更为敏锐，使视野更加开阔，而这必须要求经常学习、终身学习，如果停止了学习，就等于切断了成长的电源，就是裹足不前，固步自封。当前的形势需要成人教育朝经常化的方向发展，就目前而言，老年人群体学习机会相对较少，那么我们就可以同农函大配合开办老年学习班，使大部分老年人也有学习的机会。
3.成人教育全民化。在复杂多变的现代社会，每个人必须参加各种各样的学习活动。因此，成人教育不应再处于整个教育系统的边缘，而应成为整个教育系统中越来越重要的组成部分。我们可以开展适合不同年龄、不同性别、不同兴趣爱好的教育培训，如对老年人开设简单的家电使用培训，中青年搞好“双证制”培训，青少年开展思想道德及先进科普知识培训等，努力打造全民学习型社会。
4.成人教育职业化。成人的就业转岗从未像今天这样与学习紧密相连，而满足就业模式多样化的重要途径即不断学习。学习将为成人进入劳务市场和进行职业流动提供充分的准备，学习将提高个人从事多种职业的能力与技巧，学习同样会增进雇主与雇员间的合作伙伴关系，与职业相关的学习将在正规与非正规的成人教育层面上全面展開。
5.成人教育信息化。网络成人教育代表着21世纪成人教育发展的基本方向之一，网络成人学习已成为21世纪人力资源开发的最重要方式。为此，成人教育可开设各类网络培训班，如电脑培训、电商培训、远程教育等，以适应现代社会发展的需要。
总之，作为我国可持续发展战略中重要的组成部分之一，我们一定要树立终身教育理念，对成人教育的可持续发展引起足够重视，并通过正确认识成人教育的教育意义、加大教育资金投入和提升教学水平等有效措施，全民、均衡、合理推动成人教育的可持续发展。
参考文献
[1]曾德强.陶行知终身教育思想研究[J].成人教育，2019，（1）：9-13.
[2]杨会喜.成人教育存在的问题及发展途径新探[J].中国成人教育，2019，（3）：14-15.
[3]赵时桂.论当代陶行知终身教育理念中老年教育的借鉴价值[J].继续教育研究，2020，（2）：10-12.
浙江省绍兴市上虞区上浦镇成人文化技术学校 312375