“真实数学教育”:荷兰数学教育成功的秘密

来源 :上海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhiyuanfengxiang

【摘要】

：

在学习数学的过程中,学生不是被动的接受者,而是能够通过各种机会或学习活动,与生活产生联系,赋予数学意义,从而再创造数学知识,实现有意义的学习。在最近的几次国际测试（TIMSS和PISA）中,荷兰的数学成绩十分突出,始终排在九个西欧国家之首,也超过了美国、澳大利亚等国家。荷兰的数学教育有何独特之处?我们注意到在荷兰有一种叫做"真实数学教育（Realistic Mathematics Educatio

【作者】

：

朱秋禹刘徽

【机构】

：

浙江大学教育学院课程与学习科学系

【出处】

：

上海教育

【发表日期】

：

2019年14期

【基金项目】

：

2016年国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”（课题批准号:BHA160093）的研究成果之一；

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

鸡败血霉形体病的诊断与治疗

鸡败血霉形体病是一种常见的鸡慢性呼吸道感染疾病，具有较强的接触性传播、高感染率等特点，病程较长且症状发展缓慢，死亡率在25%左右，一年四季均可发生此病，冬春两季是高发季节，大部分鸡群都会受到不同程度的感染。本文分析了鸡败血霉形体病的诊断与治疗，以供参考。

期刊

鸡败血霉形体病治疗诊断

我心中的“锁麟囊”

报纸

锁麟囊统计法统计调查

马克思财富伦理思想的生态旨趣

马克思财富伦理思想蕴含着丰富的生态思维，以平衡、绿色、共生的生态内涵折射于财富分配理论、财富价值辨析、财富生产力范式中。马克思阐述了以共享劳动生态化为立论基点、以公平正义生态平衡思维为价值原则、以共同富裕生态价值观为终极指向的链接式财富分配体系。聚焦财富样态的工具性存在都必须满足于人的需要、服务于人的完美提升等多维度诠释，揭示财富发展生态伦理逻辑规律及进路，充分展现其财富价值论的人本绿色生态意境指

期刊

马克思财富伦理思想生态内涵生态意蕴实践引领

1例胃间质瘤术后继发胃瘫病人的肠内营养联合自体胃液回输的护理

术后胃瘫综合征（postsurgical gastroparesis syndrome,PGS）是一种以胃排空障碍为主的胃动力紊乱综合征，是发生于胃大部切除，胰十二指肠切除、胃癌根治等手术后的以无胃流出道梗阻、胃肠动力紊乱所致的非机械性胃排空延迟，发生率为0.47%～28.00%[1-2]，常发生在手术后3～5 d拔出胃管开始进食或改半流质饮食后，轻者表现为自觉恶心、腹胀及上腹部压迫感、肠鸣音减弱

期刊

术后胃瘫综合征肠内营养自体胃液回输中医护理

把握中国社会结构百年现代化变迁

报纸

中国社会结构近代以来中国社会结构现代化现代化变迁阶层结构

马克思现代性批判思想的运思逻辑、内涵意蕴与文明思考——基于《1844年经济学哲学手稿》的解读

马克思以“现代性”为批判焦点，探究了资本主义制度下“现代性”的基本特征以及内在矛盾，构建了初步但深刻的现代化批判性话语。对资本主义深陷困境的担忧与对出路的寻找、对过往各种理论的批判性反思以及在现实中致力于“人的解放”的伦理旨趣构成了马克思现代性批判的运思逻辑。对现代经济关系展开辩证批判后确立“人的自由而全面的发展”的现代性本质，并指出通向现代性的社会通道是马克思现代性批判的内涵意蕴。从多重维度环视

期刊

马克思现代性批判《1844年经济学哲学手稿》人类文明新形态

论马克思手稿中的美学问题——异化劳动理论及其扬弃的美学意义

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中提出了关于异化劳动的理论，并且系统阐述了异化劳动的四重规定，提出了人的本质对象化和共产主义如何实现的构想，揭示了资本与劳动之间对立与剥削的内在事实。通过阐述手稿中的“劳动”以及异化的矛盾，进一步探讨异化的“扬弃”和人的解放之间的关系。在当代社会，马克思的异化劳动理论对于社会主义和谐社会的建设具有重要的现实启示以及美学价值。

期刊

马克思手稿异化劳动对象化扬弃美学

“智能+”时代教研室的变革图景：虚拟教研室——以清华大学“电路原理”课程虚拟教研室为例

在“智能+”时代背景下，教育信息化、教学改革与学术交叉融合的趋势助推了教研室的变革，此时虚拟教研室的出现对于新型基层教学组织的创新探索具有重要意义。基于此，文章首先探讨了虚拟教研室的基本内涵，指出虚拟教研室既是区域协同育人的新机制和教师教学研究的共同体，又是教学资源共享的新平台。接着，文章以清华大学“电路原理”课程虚拟教研室为参考，设计了虚拟教研室的架构，包含平台支持、基本模式、成果产出、智慧教学

期刊

虚拟教研室信息技术雨课堂“克隆班”协同育人

论马克思法哲学思想的劳动哲学基础

马克思的哲学是一个由劳动本体论、劳动辩证法、劳动历史观和劳动人道主义价值观构成的哲学体系。马克思的劳动哲学是其法哲学思想的理论基础。基于劳动哲学的马克思法哲学思想，强调在主体与客体对立统一的社会实践中把握社会法律现象，法律是事物的法理本质与人的主观意愿的统一，是统治阶级意志与人民公意的统一；法律是逻辑与历史的统一，是科学精神与人文精神的统一；社会经济与法律的关系，是物质生产实践与精神生产实践之间的

期刊

法哲学劳动哲学劳动本体论劳动辩证法劳动历史观劳动人道主义

为未来而学:美国基础教育体系的运行机理

学校存在的目的绝不是培养缺乏社会技能与迁移能力的应试型人才,教育目标应以未来社会的需求为导向。有一种观点认为学校教学在某种程度上陷入了停滞。18世纪的普鲁士学童慑于教鞭的威压正襟危坐,在石板上沙沙地抄写、演算;21世纪的中小学学生依然花费大量时间埋首于五颜六色的课本中,疲于应付各式标准化测试。数百年来,教学活动似乎从未摆脱"教师教、学生学"这一机械性困境。哈

期刊

“真实数学教育”:荷兰数学教育成功的秘密

与本文相关的学术论文