论文部分内容阅读
抛物线是高考压轴题常考内容,具有思维强度高,运算强度大,综合性强等特点.如何优化解法,提升抛物线问题的解题策略,本文探讨抛物线的参数方程,分类例析参数方程在不同类型题目中的应用.
巧用参数方程解抛物线问题
【摘 要】
：
抛物线是高考压轴题常考内容,具有思维强度高,运算强度大,综合性强等特点.如何优化解法,提升抛物线问题的解题策略,本文探讨抛物线的参数方程,分类例析参数方程在不同类型题目中的应用.
【机 构】
：
四川省成都市树德中学 610091
【出 处】
：
河北理科教学研究
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
基于跨文化能力的国内外理论和实践研究成果,构建在新媒体时代背景下,民族地区跨文化能力发展模型.跨文化能力发展模型由理论模型和教学模型构成,理论模型为一平台(课程教学),四视角(思辨、共情、互动、实践)和四维度(知识、技能、态度、意识)组成,教学模型则包括教学目标、教学原则、教学环节、教学手段、教学活动以及教学评价.研究基于跨文化能力发展模型,进行了跨文化能力教学实践,发现实验前后学生在跨文化能力在总体上和跨文化技能、跨文化态度和跨文化意识维度上具有显著效果.
新形势下,社会发展对高校育人工作提出更高的要求,要把落实立德树人,促进人的全面发展放在更为重要的位置.德育、智育、体育、美育和劳动教育是培养和造就素质全面发展人的五个有机组成部分.高校“五育融合”是实现立德树人,促进学生全面发展的重要途径,应遵循“五育”相互联系与相互作用的运行原理,使“五育”的知识、能力、素养达成互融互通.实现“五育”融合的育人价值,既要体现德育对其他“四育”(智育、体育、美育、劳育)的引领作用,又要体现其他“四育”对德育的促进作用,在不同学科和不同领域的系统整合中,将“五育”联结起来,
思想政治教育载体选择和运用直接关系到思想政治教育的效果.在新课程改革背景下,高校应准确把握思想政治教育的新要求,探索网络思想政治教育的新途径,构建网络思想政治教育平台协同管理机制,增强学生思想政治教育的实效性.
针对来自中职的高职学生在学习电工电子学时,因理论知识基础差,不容易学懂该课程现状,专门针对电路解析,运用几种常见的电路分析方法进行分析与计算,以解学生对电路学习之惑.
本文通过对2020年新高考山东卷第16题进行探究,发现这类问题可以通过准确确定“截弧”弧心的具体位置来解决,并在此基础上给出了确定弧心位置的具体方法.
复数本是高中阶段的重要内容.由于向量具有更为广泛的应用性及角色替换功能.新型教材的复数内容已大幅削减.但复数作为高中数学的必考内容,常常涉及最值问题,考查方式不断更新,这就需要我们做出深入的探讨和研究.
自从《普通中学数学课程标准(2017版)》颁布以来,有关数学的学科核心素养的讨论不绝于耳,本文将从命题者和解题者的角度,深度剖析数学学科的数学抽象,逻辑推理,数学建模,直观想象,运算能力,数据分析六大核心素养,并加以分析,讨论,以期抛砖引玉.
运用文献资料法、逻辑分析法对大数据驱动传统体育文化传承与发展的独特价值、现实挑战等方面进行了分析论证.结论:大数据在传统体育文化的传承与发展实现科学化管理、丰富传承模式等方面具有独特价值.同时,在实践中面临着专业人才不足和保护数据隐私不力等挑战.在此基础上,提出加强复合型人才培养,推动大数据与传统传承模式的互补等发展路径.
解析几何中的定值问题体现了哲学中“动”与“静”的辩证关系,其中抛物线中的主要定值问题有数量积为定值、斜率积为定值、倒数和为定值、系数和为定值、斜率比为定值和距离比为定值等.