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意林体
【出 处】
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意林·原创版
【发表日期】
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2020年4期
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《语文课程标准》指出，要沟通课堂内外，充分利用学校和社会等教育资源，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。要拓宽学生的学习空间，就要抓住“自然、活动、想象、媒体”等环境对学生所产生的情感碰撞。 一、抓住自然环境，切入情境学习 孩子们有自己的眼光，自己的视角。他们带着自己对世界初步的观察、感受与思考，带着自己对世界朴素的解读进入课堂。真正高明的教师在教学时，不是隆重宣布学习内容，而是选准一
我觉得，一个人不对劣于自己的人说刻薄的话，也不对优于自己的人出讥诮之语，就是慈悲。因为，前者会让人变得刻毒，后者会让人变得狭隘，两者加起来，其实就是魔鬼的模样。 人在内心不平和的时候，面目上就会显得可憎，只是自己看不见，也感受不到。這样的人，一般都深陷人格危机。看不上不如自己的，也容不下优于自己的，正是他内心兵荒马乱的体现。他脱口而出的，往往就是自我人格的真相。 活得卑微，没有人明目张胆地踩着
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诗与佛法是否相妨问题首次被明确提出和详细论述见于苏轼作于元丰元年(1078)的《送参寥师》,然而,这个问题并非始于苏轼也未止于苏轼,在唐朝的时候就已被广泛论及,在苏轼之后
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以前，有各种各样的修理匠，修伞的、修碗的、修钢笔的、修表的。现在几乎都没了。东西用坏了就直接扔了。我们使用这些东西的成本降低了，我的消费被持续刺激。似乎我们活在世上就是为了消耗器物，是为了生产垃圾。 对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道了，锅漏了的话也是可以修好的。洞较小的话，就打个补丁。洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉。 我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶
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初为人母，医生抱过来7斤8两的大胖小子，心里的喜悦和甜蜜与天下母亲一样。她万万没有想到，接下去，是无穷无尽的痛，痛彻心扉。她的痛，是因为她的儿子不知道痛，且不会出汗，出不了汗，就会发高烧。稍稍幸运的是她嫁了个好男人。每到夏天，村里人都能看见这样的“风景”———一辆摩托车，在乡间路上来来回回，风驰电掣，爸爸带着妈妈，妈妈抱着儿子，三个人“兜风”，这样孩子稍微舒服一点。买了空调制冷，村里的电压不稳，经
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作为语文的重要组成部分，作文并不是一项容易干的活。给一个题目或一段材料，让学生审题写作，教师讲解例文等，传统作文指导方法不外乎这几个套路。从小学刚一接触作文到初中、高中，作文指导方法机械而缺乏生趣，致使学生视作文为难以攀登的峭壁悬崖。新课程标准要求我们充分利用已有资源，逐步推动语文课程新资源的前进，高度重视课程资源的利用和开发，发挥自身潜力，寻找新的路径。 那么作文指导该如何对症下药呢？ 一药
文气论贯穿于各个时代的文学批评实践中,从而形成了一个源远流长而又脉络清楚的话语谱系,然而不同时代因社会思潮、文化语境、审美心理等方面的不同,致使文气论话语构成和批
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那一年，我十岁。 住在金殿路斜坡上面一所红瓦屋顶的公寓里。 当时，那一区还没有发展，周遭密密麻麻的都是简陋破落的木屋，鸡粪和猪粪恶臭的味儿，终日不识大体地氤氲在空气中。 那一天，炽热的太阳突然翻脸无情地化为天边一头狰狞的恶兽，向大地伸出烙得通红的魔掌。 正当我们在屋子里被热气熏得坐立难安时，忽然听到救火车那热闹非凡的声音由远而近、由近而更近，凄厉而又慌张。 一时开门开窗之聲不绝于耳，公寓
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“優雅”是很多女生的行为标准，也包括我，只是，生活层次多样，单一的“优雅”应对不了全世界。 1 刚到报社工作时，我领导非常瞧不上我，他不止一次抱怨：来了一个花瓶。 他向我交代工作，我拿着本儿认真地记，他眼睛却扫到我的办公桌：一瓶喷雾、一个补色提亮的指甲油、一面非常精致的化妆镜、一小瓶鲜花、一把骨瓷壶和茶杯，还有一个雅致瓷器的天使。他脸上浮现出明显的不认同：明天把这些和工作无关的东西统统收掉，没
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孩子，你奶奶在世的時候常说我的考运好，又讲“这一定是因为父母的德行、自己的努力” 。她还有个好笑的迷信，说我考高中的时候，考场在成功高中，所以我考上成功；考大学的时候考场在师大附中，所以我进了师大；要是我的考场在台大，就一定进台大了。 每次你奶奶这么说，我都回她一句：“不可能，因为我一共只填了四个志愿，根本没填台大！” 当年大家都填几十个志愿时，我确实只填了四个，而且其中有三个是美术系。好多老
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