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物理概念准确地反映了物理现象的本质属性,它是人们在大茸的观察与实验基础上产生的感性认识,通过大量的归纳与综合,再把这些现象的共同特征集中起来加以概括而得出的.这个过程需要在大脑思维后逐步的接受,因而教学中的概念引入需要教师实施教学的艺术,才能有利于学生正确地接受概念、理解概念、运用概念.