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【摘 要】
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课堂理应成为文化传播的中心，不过，由于受应试教育思想的影响，目前的高中物理教学缺少了应有的从容与淡定，急匆匆赶进度，导致包括原子物理在内的许多教学内容成了压缩饼干，这既使学生感到枯燥无味，也使教师身心疲惫，逐渐丧失对教学的热情，笔者经过多年探索发现，解决上述问题的一条有效途径是：从文化视角切入，让学生了解科学源流，品味科学成就，掌握科学方法，欣赏和体验科学理论本身和谐对称的美，这有助于提高学生学习
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2011年5期
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