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摘要：走进教室的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜却未完待续的故事，需要我们用真诚去读懂，用爱心去帮他们续写……班主任工作中不仅需要接触到每一个孩子，也需要关注每一个家庭，倾注爱心、付出真情、家校共育，才能让孩子在阳光下茁壮成长。
关键词：沟通 尊重 关爱
朱永新老师说：一个孩子，一个日子，这就是教育。李镇西老师说：呵护每一个孩子、善待每一个日子，这不就是我们的教育吗。是的，走进教室的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜却未完待续的故事，需要我们用真诚去读懂，用爱心去帮他们续写……实现一个完美结局。三年一个轮回的孩子和日子，构成了教师不断累积的人生故事，浓缩成班主任不可复制的珍贵记忆。班主任在工作历程中，陪伴着孩子们成长，同时自己也在成长;经历着一个个故事，同时自己也在感动着、感悟着……
在我的班级里，有一个可爱而又倔强的女孩，她叫小阳。一次我跟她奶奶的交流中，了解到她的爸爸一个家、妈妈一个家，孩子从不到周岁开始就一直跟爷爷奶奶生活，据说是妈妈当时丢下她改嫁的，从小到大，她一直记恨妈妈，即使见面也从来没有喊过一句“妈妈”。而她爸爸后来娶了个阿姨。小阳一直坚持要跟爷爷奶奶在一起，主要生活来源就是爷爷奶奶的退休金，所以她平时吃穿从不挑剔、家务活抢着干、学习也从不让家人操心……言语中能够感受到这位奶奶对孙女的疼爱。聊了许多，我更加意识到这个表面上看起来活泼开朗的可爱女孩内心的坚强和倔强。后来的相处中，我能感觉到小阳在班里虽然成绩很好但不是很合群，自尊心特别强、处理问题有些偏激，为人处世不够乐观、阳光。
她的妈妈也曾经几次主动与我沟通，关心孩子进入寄宿高中的生活和学习情况，我感觉到她其实是很在意孩子的。每次跟小阳谈心，说到妈妈的时候，她的那种为难的表情和哽咽的声音着实让我心疼。多次的交流过后，我能感受到其实小阳的内心是非常渴望母爱的。我想，她也许并没有在奶奶面前所表现出的那么排斥妈妈，也许我只要创造个机会她们就能和好。期中考试前，我和她的妈妈多次交流孩子的生活以及学习情况，期中考试成绩揭晓后，我特意向小阳的妈妈表扬了小阳的优异成绩并且邀请她来参加家长会，她略有迟疑，但后来还是答应了。可是我没想到的是，小阳看到她妈妈来参加家长会，情绪一下子特别激动，不顾一切地冲她吼道：谁让你来的，从小都不管我，现在也不用你管！当时周围还有很多家长和老师，她的妈妈实在是很难堪，我也觉得特别不好意思。虽然我的出发点是不想让孩子总生活在怨恨中，想让她们母女的关系缓和，想让孩子对人对事能够更积极更阳光，但也许是之前没有跟她们双方有效地沟通和做好铺垫，导致事与愿违。之后我跟小阳和她的妈妈真诚地道歉，也非常坦诚地跟小阳聊过很多次，聊关于与人相处、关于对事情的看法、关于她的妈妈……我时常有意无意地在她面前提起妈妈对她的关心，也主动跟她的妈妈联系，聊聊孩子课堂上精彩的表现、聊聊她给予同桌的真诚的帮助、聊聊她对老师说过的暖心的话……
为了更好地协调家校关系，沟通亲子感情，我向班委会建议，组织了邀请家长参与的“孩子，你听我说”主题征文比赛，很多家长主动参与，把想对孩子说的话用文字的形式呈现出来。班委会组织了“评审小组”对全部征文进行了细致的“审阅”，最后评出奖项并邀请获奖家长到班会现场参加隆重的“颁奖典礼”。典礼其中一个环节，是邀请几位家长在现场对孩子“真情告白”。小阳的妈妈在我的鼓励下“主动”登台，讲述了她和孩子之间生活的点点滴滴，表达了自己因为各种原因不能够一直陪伴在孩子身边的愧疚与不舍，让我们感受到了一个妈妈对孩子深沉而厚重的情感。每一次掌声、每一次沉思……我和在场的很多家长以及孩子们都潸然泪下，我也看到了小阳眼中闪动的泪花。
随着时间一点一滴地流逝，孩子内心的冰山在一点一滴地融化，我欣喜地看到了小阳的改变：以前她妈妈来学校看她不敢去宿舍，都是把带来的牛奶放在我这里，由我转交，可现在她会笑着告诉我，“老师，我妈妈又给我送好吃的了，还去宿舍帮我换床单呢”;以前周末离校的时候她总是一个人悄悄地离开，现在她会主动告诉我“老师你别担心，我妈已经到学校门口接我啦”;以前她总是回避在同学面前提起自己的妈妈，可现在我能听到她骄傲地对大家称赞妈妈送来的饭菜味道不错……
母亲节前夕，我悄悄策划着母亲节那天晚上的主题班会。我提早在家长群里向所有的妈妈们要到了孩子小时候跟她们的合影，制作了配乐电子相册;我下载了视频《苹果树的故事》，让孩子们在烛光中向自己的妈妈或者奶奶送祝福……我留意到大家的欣喜和感動，尤其是小阳的眼神中兴奋之余还流露出内心的矛盾。最后一个环节，我让他们现场连线妈妈，大声地对妈妈说出三句话：妈妈我爱你、妈妈您辛苦了、妈妈节日快乐。我告诉他们，天下的妈妈都是一样的，不管在哪里，她们的心都会时刻牵挂着孩子;我告诉他们，不管你够不够优秀，在妈妈眼里你永远都是她们最棒的宝贝;我告诉他们，懂得感恩、懂得珍惜的人生将更加温暖、更加美好……我期待着孩子们带给我更多的感动和惊喜——没有想到的是，第一个走上台跟妈妈连线的竟然是小阳。因为要求孩子们全部用我的手机开免提打电话，所以全班同学都能感受到电话那头小阳妈妈的兴奋、激动和哽咽……小阳给妈妈打完电话后问我：“老师，我可以再打一个给我的阿姨吗？”我知道这个阿姨就是她爸爸再婚的对象，于是我欣然同意。那晚，我与孩子们一起体会着感动、一起领悟着亲情、一起思考着作为高中生对家庭、对社会的责任与担当，我仿佛看到孩子们都长大了，他们那么真诚、那么善良、那么热情、那么充满期待地去迎接自己未来生活的每一天！
小阳开始变得乐观自信、阳光开朗了，集体活动中总有她活跃的身影，班干竞选中她也会跃跃欲试，课堂上那双求知若渴的眼睛让每一位老师为她点赞……看到小阳的改变，我和她的妈妈都由衷地感动和欣慰。孩子的世界纯粹而美好，他们值得拥有幸福的家庭，他们需要更多的关爱和理解，他们的世界应该充满阳光。作为老师和家长，我要做的就是携起手来，给予孩子更多的尊重和沟通、更深的关爱与理解。
伟大教育家陶行知曾说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。把孩子放在心上，就是不吝啬情感的付出，理解孩子、尊重孩子，为他们现在和将来的幸福付出我们的真诚和智慧，这种情感不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，而是朋友间平等而真诚的感情。因为这份情感，我深深地爱着我的每一届、每一位学生;因为这份爱心，我的学生原谅了我对他们有时抑制不住的发火和偶尔的粗心;因为这份爱心，不止一次我和学生一起欢笑、一起流泪;因为这份爱心，我自然而然走进了学生的情感世界，我的学生也常常不知不觉地拨动了我的心弦……
在我的班主任经历中，有过工作中的失误、有过处理问题的急躁、有过偶尔的疏忽，但更多的是反思，是改进，是与学生的共同成长。呵护每一个孩子、善待每一个日子，在成就学生中成就自己！我要感谢我的学生——是他们给了我感动和欣喜，激发了我无穷的工作热情和灵感;我要感谢我的工作——谢谢“她”让我更加深刻地感受到身为人师的快乐和幸福，让我更加热爱我的事业。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，我不禁感慨万千：生活给了我那么多收获、那么多感动，为了这平凡却不平淡的生活，我愿意永远追求、永远执着，用爱心谱写属于自己的教育幸福。
责任编辑：陆晨阳
关键词：沟通 尊重 关爱
朱永新老师说：一个孩子，一个日子，这就是教育。李镇西老师说：呵护每一个孩子、善待每一个日子，这不就是我们的教育吗。是的，走进教室的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜却未完待续的故事，需要我们用真诚去读懂，用爱心去帮他们续写……实现一个完美结局。三年一个轮回的孩子和日子，构成了教师不断累积的人生故事，浓缩成班主任不可复制的珍贵记忆。班主任在工作历程中，陪伴着孩子们成长，同时自己也在成长;经历着一个个故事，同时自己也在感动着、感悟着……
在我的班级里，有一个可爱而又倔强的女孩，她叫小阳。一次我跟她奶奶的交流中，了解到她的爸爸一个家、妈妈一个家，孩子从不到周岁开始就一直跟爷爷奶奶生活，据说是妈妈当时丢下她改嫁的，从小到大，她一直记恨妈妈，即使见面也从来没有喊过一句“妈妈”。而她爸爸后来娶了个阿姨。小阳一直坚持要跟爷爷奶奶在一起，主要生活来源就是爷爷奶奶的退休金，所以她平时吃穿从不挑剔、家务活抢着干、学习也从不让家人操心……言语中能够感受到这位奶奶对孙女的疼爱。聊了许多，我更加意识到这个表面上看起来活泼开朗的可爱女孩内心的坚强和倔强。后来的相处中，我能感觉到小阳在班里虽然成绩很好但不是很合群，自尊心特别强、处理问题有些偏激，为人处世不够乐观、阳光。
她的妈妈也曾经几次主动与我沟通，关心孩子进入寄宿高中的生活和学习情况，我感觉到她其实是很在意孩子的。每次跟小阳谈心，说到妈妈的时候，她的那种为难的表情和哽咽的声音着实让我心疼。多次的交流过后，我能感受到其实小阳的内心是非常渴望母爱的。我想，她也许并没有在奶奶面前所表现出的那么排斥妈妈，也许我只要创造个机会她们就能和好。期中考试前，我和她的妈妈多次交流孩子的生活以及学习情况，期中考试成绩揭晓后，我特意向小阳的妈妈表扬了小阳的优异成绩并且邀请她来参加家长会，她略有迟疑，但后来还是答应了。可是我没想到的是，小阳看到她妈妈来参加家长会，情绪一下子特别激动，不顾一切地冲她吼道：谁让你来的，从小都不管我，现在也不用你管！当时周围还有很多家长和老师，她的妈妈实在是很难堪，我也觉得特别不好意思。虽然我的出发点是不想让孩子总生活在怨恨中，想让她们母女的关系缓和，想让孩子对人对事能够更积极更阳光，但也许是之前没有跟她们双方有效地沟通和做好铺垫，导致事与愿违。之后我跟小阳和她的妈妈真诚地道歉，也非常坦诚地跟小阳聊过很多次，聊关于与人相处、关于对事情的看法、关于她的妈妈……我时常有意无意地在她面前提起妈妈对她的关心，也主动跟她的妈妈联系，聊聊孩子课堂上精彩的表现、聊聊她给予同桌的真诚的帮助、聊聊她对老师说过的暖心的话……
为了更好地协调家校关系，沟通亲子感情，我向班委会建议，组织了邀请家长参与的“孩子，你听我说”主题征文比赛，很多家长主动参与，把想对孩子说的话用文字的形式呈现出来。班委会组织了“评审小组”对全部征文进行了细致的“审阅”，最后评出奖项并邀请获奖家长到班会现场参加隆重的“颁奖典礼”。典礼其中一个环节，是邀请几位家长在现场对孩子“真情告白”。小阳的妈妈在我的鼓励下“主动”登台，讲述了她和孩子之间生活的点点滴滴，表达了自己因为各种原因不能够一直陪伴在孩子身边的愧疚与不舍，让我们感受到了一个妈妈对孩子深沉而厚重的情感。每一次掌声、每一次沉思……我和在场的很多家长以及孩子们都潸然泪下，我也看到了小阳眼中闪动的泪花。
随着时间一点一滴地流逝，孩子内心的冰山在一点一滴地融化，我欣喜地看到了小阳的改变：以前她妈妈来学校看她不敢去宿舍，都是把带来的牛奶放在我这里，由我转交，可现在她会笑着告诉我，“老师，我妈妈又给我送好吃的了，还去宿舍帮我换床单呢”;以前周末离校的时候她总是一个人悄悄地离开，现在她会主动告诉我“老师你别担心，我妈已经到学校门口接我啦”;以前她总是回避在同学面前提起自己的妈妈，可现在我能听到她骄傲地对大家称赞妈妈送来的饭菜味道不错……
母亲节前夕，我悄悄策划着母亲节那天晚上的主题班会。我提早在家长群里向所有的妈妈们要到了孩子小时候跟她们的合影，制作了配乐电子相册;我下载了视频《苹果树的故事》，让孩子们在烛光中向自己的妈妈或者奶奶送祝福……我留意到大家的欣喜和感動，尤其是小阳的眼神中兴奋之余还流露出内心的矛盾。最后一个环节，我让他们现场连线妈妈，大声地对妈妈说出三句话：妈妈我爱你、妈妈您辛苦了、妈妈节日快乐。我告诉他们，天下的妈妈都是一样的，不管在哪里，她们的心都会时刻牵挂着孩子;我告诉他们，不管你够不够优秀，在妈妈眼里你永远都是她们最棒的宝贝;我告诉他们，懂得感恩、懂得珍惜的人生将更加温暖、更加美好……我期待着孩子们带给我更多的感动和惊喜——没有想到的是，第一个走上台跟妈妈连线的竟然是小阳。因为要求孩子们全部用我的手机开免提打电话，所以全班同学都能感受到电话那头小阳妈妈的兴奋、激动和哽咽……小阳给妈妈打完电话后问我：“老师，我可以再打一个给我的阿姨吗？”我知道这个阿姨就是她爸爸再婚的对象，于是我欣然同意。那晚，我与孩子们一起体会着感动、一起领悟着亲情、一起思考着作为高中生对家庭、对社会的责任与担当，我仿佛看到孩子们都长大了，他们那么真诚、那么善良、那么热情、那么充满期待地去迎接自己未来生活的每一天！
小阳开始变得乐观自信、阳光开朗了，集体活动中总有她活跃的身影，班干竞选中她也会跃跃欲试，课堂上那双求知若渴的眼睛让每一位老师为她点赞……看到小阳的改变，我和她的妈妈都由衷地感动和欣慰。孩子的世界纯粹而美好，他们值得拥有幸福的家庭，他们需要更多的关爱和理解，他们的世界应该充满阳光。作为老师和家长，我要做的就是携起手来，给予孩子更多的尊重和沟通、更深的关爱与理解。
伟大教育家陶行知曾说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。把孩子放在心上，就是不吝啬情感的付出，理解孩子、尊重孩子，为他们现在和将来的幸福付出我们的真诚和智慧，这种情感不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，而是朋友间平等而真诚的感情。因为这份情感，我深深地爱着我的每一届、每一位学生;因为这份爱心，我的学生原谅了我对他们有时抑制不住的发火和偶尔的粗心;因为这份爱心，不止一次我和学生一起欢笑、一起流泪;因为这份爱心，我自然而然走进了学生的情感世界，我的学生也常常不知不觉地拨动了我的心弦……
在我的班主任经历中，有过工作中的失误、有过处理问题的急躁、有过偶尔的疏忽，但更多的是反思，是改进，是与学生的共同成长。呵护每一个孩子、善待每一个日子，在成就学生中成就自己！我要感谢我的学生——是他们给了我感动和欣喜，激发了我无穷的工作热情和灵感;我要感谢我的工作——谢谢“她”让我更加深刻地感受到身为人师的快乐和幸福，让我更加热爱我的事业。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，我不禁感慨万千：生活给了我那么多收获、那么多感动，为了这平凡却不平淡的生活，我愿意永远追求、永远执着，用爱心谱写属于自己的教育幸福。
责任编辑：陆晨阳