【摘 要】
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特级教师宋道晔： 刘老师基于“单元习作教学”设计的这节表达训练课，围绕将内容写充实，设计了有序的训练环节，它们环环相扣、步步深入地指导学生掌握将内容写充实的方法，扎实推
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特级教师宋道晔： 刘老师基于“单元习作教学”设计的这节表达训练课，围绕将内容写充实，设计了有序的训练环节，它们环环相扣、步步深入地指导学生掌握将内容写充实的方法，扎实推进教学，使习作训练程序化、具体化、可操作。同时没有仅仅停留在学会运用这些方法上，而是进一步让学生感受到写景文章是可听、可看、可感的。在习作训练点上力争让学生练实练透，整堂课的教学都在进行螺旋上升式的有针对性的指导，从而使学生能力得到提升。
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