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【摘要】 数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科. 应用题是小学数学教学的重要内容，它对培养学生的思维，提高学生分析解决数学问题的能力能起到很好的促进作用. 这与小学生尤其是低段学生思维的直观性、具体性、形象性有着一定的矛盾，导致不少学生视应用题为“老大难”问题. 随着现代教育技术的普及，如何利用现代教育技术提高小学生对解决应用题所需要的数学综合运用能力引起了笔者的思考.
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