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文章从分析计算思维概念提出对计算机硬件实验教学的影响着手,针对计算机硬件知识体系结构的分析和探索,应用学习迁移理论重建了计算机硬件实验课程体系,引入SOC方法整合细化了计算机硬件实验教学内容,将原有的实验结构改进为＂三段式＂实验模式,使计算机硬件实验教学体系立体化。
基于计算思维的计算机硬件立体化实验教学体系研究
【摘 要】
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文章从分析计算思维概念提出对计算机硬件实验教学的影响着手,针对计算机硬件知识体系结构的分析和探索,应用学习迁移理论重建了计算机硬件实验课程体系,引入SOC方法整合细化
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2016年7期
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