【摘 要】
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赵婧在《教育理论与实践》2016年第10期上撰文指出，信息技术改造课程的过程，本质上是信息技术通过不断“人化”来提升课程“化人”效能的过程——其中，信息技术的“人化”是为了
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赵婧在《教育理论与实践》2016年第10期上撰文指出，信息技术改造课程的过程，本质上是信息技术通过不断“人化”来提升课程“化人”效能的过程——其中，信息技术的“人化”是为了改良“化人”的工具和手段，而促进课程“化人”质量的提高才是信息技术“人化”的根本目标。在教育发展的历史上，技术应用“目中无人”所造成的惨痛教训并不鲜见，这就警示我们在改进技术的同时，要以人为本。
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