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摘
初中计算机课程的情景化教学模式构建对策分析
【摘 要】
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摘要：计算机课程在初中的学习中，有一部分学校把它放到了边缘化的位置，也就是说不能给予十分的重视。教师在课堂教学过程中，也基本是按照课程纲要或者是课本上要求的内容，一步一步给学生操作和演示，然后让学生自己动手操作。在这个过程中学生充当的角色是被动的接受者的角色，完全没有自己的理解在里面，对整个操作的理解是片面化的、肤浅的。我们知道，信息技术这种课程操作知识，是绝对不能靠死记硬背的，然而在实际教学中，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
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摘要：管理是学校课堂教学和教学评价开展的基础，只有良好的教学管理才能实现良好的课堂教学，才能进行客观公正的教学评价，才能够通过教学评价促进课堂教学的进步，提升广大教师的教研教学水平，促进学校教育的发展。文章以小学数学教学为例，讨论在小学数学教学中如何通过加强学校教学管理和数学教学课堂管理来提高小学数学的教学效率，打造高校课堂，提升学生学习品质的改善和学生素养的提升。 关键词：教学管理;教学改革;
摘 要：在班主任教育教学中，我们面对的是几十个性格各异的学生，如何有针对性地进行有效的“育人”，需要我们在平时的工作中摸索和研究。教师只要有爱，有智慧，时常反思自己的教育行为，并运用科学的方法，定能让学困生走向进步。 关键词：了解；反思；善待 小静是个文静又内向的孩子，平时话语不多。平时她不吵不闹，不会违反班级纪律。她的学习成绩并不好，知识消化慢。这样的孩子是最容易被老师和同学忽略的。她妈妈说
摘要：随着新课程标准改革的深入以及语文核心素养的提出，小学语文正不断地与社会生活相接轨，如今的语文课堂追求的应该是“扎实、平实、充实、真实”的课堂教学。文章从阅读与生活、习作与生活、情景与生活这几个方面，浅谈陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用策略。 关键词：小学语文;陶行知;生活教育思想 生活教育理论是陶行知教育思想中最精华的一个部分之一，陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自
摘 要：新的高考背景下传统教学模式已经不再适应当前学生英语知识学习的需要，为能促进学生核心素养的有效提升，教师在英语课堂教学中需要及时转变教学观念，只有跟进教育改革发展的步伐，融入创新的教学模式，才能真正为学生学习发展打下坚实基础。教师在角色的转变方面是比较重要的，改变以往的角色，和学生角色进行互换，才能促进学生在课堂中主动积极学习。文章主要从理论层面就高中英语核心素养培养的措施详细探究。 关键
摘 要：传统音乐课堂的教学方式已经满足不了现代学生对于音乐学习的需求。多媒体技术可以优化音乐课堂、丰富教学资源，可以很好地将课本内容展开，使学生学到一首立体的音乐，可以拓宽他们的视野，增加他们的知识面。不仅如此，多媒体技术可以提高教师的教学能力和水平，使音乐教师不断地提升自己的教学能力，更加适应新课改的内容，跟上时代的潮流。 关键词：小学音乐；多媒体；优化课堂 随着多媒体技术应用的越来越广泛，
摘 要：针对初中德育工作而言，其核心目标强调促进未成年思想道德水平提升。初中学生自身人生阅历及社会经验较少，外界因素对其三观形成尤为重要，特别为他人引导，初中学校是学生生活及学习核心场所，更需要肩負主要德育教育工作，积极正确引导学生，使学生具有独立个性及健全的三观，促进学生全面发展。基于此，文章就优选德育教育方法，搞好初中德育工作进行讨论。 关键词：初中;德育教育;问题;策略 近年来，伴随教育
摘 要：瓶子是孩子们生活中最常见的事物。在幼儿的生活中，瓶子是随处可见的物品，冰箱里的饮料瓶、储物架上的洗发水瓶、厨房里的调料瓶、妈妈的化妆品瓶……它们都在生活中扮演着默默无闻的角色。“瓶的畅想”微课程活动旨在引领幼儿试着从各种角度去体验瓶子被赋予的功能，探究瓶子的小秘密，尝试进行全方位的瓶子创意。 关键词：瓶子；自发性微课程；策略 一、 从孩子们的聊天中获取资源 一天午后，和孩子们坐在一起
摘 要：初中是学生在学校正式接触历史的第一课堂。历史教学为学生展现的是五千年的历史文化，所以如何上好第一堂历史课是很多历史老师都在研究的问题。很多学校开展了第一节历史课的活动，取得了比较好的成果，在吸引学生方面有很重要的作用。文章以初中生活的第一堂历史课为主要内容，在教学方法进行系统的总结。 关键词：历史课;初中;教学内容 中华文化博大精深，在5000年的历史长河里有说不尽的仓沧桑与辉煌
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