【摘 要】
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采用仿真和虚拟现实技术,搭建“教学模式+分析模式+设计模式”3种不同阶段、不同深度、不同要求的学习层次功能模块,将抽象的凸轮机构及其动态特性课程理论教学内容进行虚拟实验场景开发与呈现,实现抽象理论知识点的工程化、形象化、可视化以及交互性虚拟实验功能。动态特性虚拟实验结果与理论计算结果高度一致,达到了虚拟实验研究预期目标。
【基金项目】
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国家级虚拟仿真实验项目(2018-2-0068)。
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采用仿真和虚拟现实技术,搭建“教学模式+分析模式+设计模式”3种不同阶段、不同深度、不同要求的学习层次功能模块,将抽象的凸轮机构及其动态特性课程理论教学内容进行虚拟实验场景开发与呈现,实现抽象理论知识点的工程化、形象化、可视化以及交互性虚拟实验功能。动态特性虚拟实验结果与理论计算结果高度一致,达到了虚拟实验研究预期目标。
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