新工科教育相关论文
土木工程专业是典型的传统工科专业，在新工科建设背景下普遍面临教育理念落后、课堂教学有效性差、创新培养方式单一、课程思政协同......
结合国家新工科建设背景，剖析传统工科教育中存在的新五“重”五“轻”问题，阐述齐鲁工业大学（山东省科学院）的“十五字”科教融合特色......
【目的】分析中美高校在课程考核设置上的不同，为新工科背景下的工程教育改革提供实证支撑。【方法】通过自动化数据爬取方式收集超......
优质的专业教育教学资源，是全面践行“学生中心、产出导向、持续改进”的工程教育理念、促进“三全育人”“五育并举”的重要载体。......
针对新工科人才培养质量有待提高问题,提出应在实践教学中应用“成果导向”教学理念,采用“结果导向”的以赛促学教学模式,运用“......
培养学生解决复杂工程问题的能力以及提高他们的团队协作与沟通能力是新工科人才培养的重点,但以案例或项目方式驱动的原有软件工......
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于教育的重要论述,大力建设中国特色、世界水平的新工程教育体系,加快推动......
面对国内新工科建设和环保行业的发展,笔者结合学校特色提出了新工科背景下环境工程应用型人才培养模式的实践探索,具体从应用型人......
在新工科教育背景下,对于某些课程的传统教学已经难以适应创新型人才培养的要求.基于多年的教学和科研经验,针对某些专业课程的教......
新经济需要“新工科”人才,学科竞赛在“新工科”人才的培养过程中发挥了重要作用.通过教学改革,有效提高学科竞赛的成绩.通过学科......
通过对纺织工程专业纺纱系列课程教学模式的现状进行介绍并提出问题,通过分析新工科环境对纺纱系列课程提出的教学要求,对纺纱系列......
围绕纺织工程专业“新工科”教育人才培养模式,阐明组织学生参赛作为高校实践教学内容之一,对人才培养、行业发展更具时效性和工程......
本论文就绍兴文理学院纺织工程专业实践教学体系中存在的问题进行了剖析,基于新工科的背景,从突出实践教学地位、构建递进型实践教......
从教学理念、教学内容、教学模式、教学评价上对我校纺织工程专业《织造学》课程进行了教学改革.分别进行了有意义的尝试.通过引入......
[目的/意义]“成电方案”是电子科技大学落实立德树人根本任务的新工科建设方案.该方案明确指出要构建通识教育与(工程)领导力培养......
针对新工科建设对人才培养提出的新要求,分析物联网工程专业课程建设及专业素质培养中存在的问题,提出新工科背景下慕课教学和课堂......
新工科建设是一次工程教育的范式革命,也是地方应用型本科高校发展的一次新机遇。宁波工程学院作为地方应用型高校转型发展的试点......
[摘 要] 新工科教育的产出导向已经成为高等教育改革的趋势。在突如其来的新冠肺炎疫情下，如何利用网络资源，采用线上多平台辅助混合......
新工科建设对工程科技人才的培养提出了巨大的挑战。智能生物制造作为未来经济社会可持续发展的重要组成部分,其人才培养模式也需......
本文通过分析国内外高校色彩教学现状，找出两者之间的差异性。依据新工科教育的相关要求，对未来高校色彩教学相关实践工作提供相......
新工科建设是一次工程教育的范式革命,也是地方应用型本科高校发展的一次新机遇.宁波工程学院作为地方应用型高校转型发展的试点和......
[摘 要]作为我国工程教育的战略性改革方向，新工科教育是对面向行业需求、服务经济发展的工科专业办学模式进行系统改革的一种行动......
针对机器人工程专业四年级学生开设的移动机器人控制实验,循序渐进地设计了基于深度学习的移动机械手抓取实验项目。从激光雷达同......
摘 要：新工科建设是教育部2017年提出的一项重要战略决策，旨在推动全国高校在专业建设、人才培养方面进行适当调整，以适应当今社会经......
当前我国致力于工业发展改革,对“新工科”人才需求迫在眉睫,传统的高等教育模式已不适应发展需求,培养新型工程人才势在必行。对O......
针对目前信息安全数学基础课程教学存在的重理论、轻实践的问题,结合工程教育认证和新工科教学改革理念,梳理了信息安全数学基础的......
范式转换是推动一流本科建设、探寻新工科建设新动能、深化新工科教育改革的需要,旨在推动新工科建设成为校本研究、行动研究和教......
我国新工科教育扎实有效的探索与实践,逐步呈现出一种崭新的高等教育形态,涌现了一批改革成果.面向后疫情时代新基建、新科技、新......
土木工程专业是传统工科专业的典型代表,在新经济建设背景下面临教育教学理念落后、内容体系与平台建设规模小且分散、运行机制缺......
[摘 要] 2017年以来，教育部为推进我国高校新工科建设，在多所高校召开新工科建設研讨会，标志着高校新工科建设进入实施阶段。高校传统......
为推动"国家创新驱动发展""中国制造2025"等国家战略,教育部形成"天大行动""复旦共识"及"北京指南"三大部署,推动新工科教育建设.......
疫情防控催生科技与工程教育发展新机遇,同时也让工程教育发展与改革在后疫情时代面临更大挑战.面对机遇与挑战,需要以更高的站位,......
文章从系统、优质、绿色、安全四个方面探讨了面向新工科教育,以系统为基、质量为先、绿色为范、安全为要,构建大工程观、全生命周......
[摘 要] 为适应新工科教育改革背景下对高等工程教育提出的新要求，工程训练作为培养学生工程实践能力的重要课程，必须实施改革和创新......
摘 要：课程学习评价模式是大学课程建设的重要组成部分，传统的大学课程学习评价模式通常是重结果轻过程的以考试为主的单一评价模式，......
[摘 要] “新工科培养计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批新兴工程科技人才，为国家实施......
土木工程专业是传统工科专业的典型代表,在新经济建设背景下面临教育教学理念落后、内容体系与平台建设规模小且分散、运行机制缺......
为响应新工科战略,为国家培养卓越工程人才,以嵌入式微处理器原理与应用课程的实践教学为建设对象,采用"口袋实验室"实验环境,打破......
[关键词]新工科教育;翻转课堂;教学理念;教学流程 2017年2月，高等工程教育发展战略研讨会在复旦大学召开，对新工科内涵特征、新工......
以新技术、新业态、新产业为特点的新经济蓬勃发展,赋予了高职新工科教育供给侧改革的新使命。高职院校工科教育供给侧面临巨大挑......
期刊
人才培养是高校的中心工作,生产实习是“新工科”背景下学校本科人才培养中十分重要的实践教学环节,是培养创新人才的重要途径.以......
本文以天津科技大学自动化专业学生为调查样本,围绕专业认知、学习现状及教学管理三方面展开的问卷调查,对调查结果进行了深入分析......
晶体学和衍射学是材料工程类专业所必学的材料分析学课程的重要组成部分,其具有综合性强、与科研和产业化开发的联系紧密的特点。......
近年来新工科教育的全面落实,各高等院校教学期间对于计算机应用型人才培养也更加重视,从现实角度出发来看,多视 角、全方位了解当......
"新工科"是在新科技革命、新经济体系、新的产业革命背景下提出的重要战略体系,为今后的人才培养提供了新思路、新方法。高校数学......
国家在创新驱动发展战略和《新工科研究与实践项目指南》中明确提出产学研用对于创新驱动和工科创新人才培养中起到重要作用。高校......
分析网络工程专业在新工科教育背景下存在实验室专业方向关联性不紧密、实验教学课程体系不够完善、学生创新创业培养不能满足人才......
为了培养主动适应当前市场需求的工程科技类人才,实现新工科教育的内涵特征和发展路径,文章从体系建设、理论教学、实践方法和教学......
随着“新工科”概念的提出,国内外高精尖端科技领域竞争日趋激烈。传统教育模式面临巨大挑战,如何精准、高效培养和造就出能满足经......
