【摘 要】
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一妙：情感 作者对自己的阅读及写作的感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书的世界，吸取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的亲身经历，有力地印证了读书的功效。以自己真情实感来悟出写作的道理，可谓之“情感妙”。 二妙：词语 文章中多处用了成语，而且每一次都用得恰到好处。“流光溢彩”反映了自己少年时代色彩斑斓的美好生活;“如醉如痴”折射出作者对读书生活的迫
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一妙：情感
作者对自己的阅读及写作的感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书的世界，吸取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的亲身经历，有力地印证了读书的功效。以自己真情实感来悟出写作的道理，可谓之“情感妙”。
二妙：词语
文章中多处用了成语，而且每一次都用得恰到好处。“流光溢彩”反映了自己少年时代色彩斑斓的美好生活;“如醉如痴”折射出作者对读书生活的迫切渴望及全神贯注的程度;“千篇一律”是说一千篇文章都是一个样，在本文中指文章公式化，非常机械、乏味。这个成语与后面的别出心裁、与众不同形成鲜明的对比。文中还有许多成语，如：大显身手、念念不忘、呕心沥血……这些成语不仅饱含着一定的情感，也增强了话语的动感和力度，运用得相当巧妙。
三妙：结构
文章在第一自然段中就点明了文题，说出了作者的心声：书被喻为“长生果”特別亲切。在这个总起之下，紧接着作者按时间顺序进行了回忆，回忆中把两件有关写作的事情阐述得相当详细而清晰，在阐述之后又写出作者悟出的作文道理。这样，在行文结构上顺理成章，使得全文线索清晰，完整紧凑，浑然一体。
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