设计体验性实验突破教学难点

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在物理教学中,根据需要,教师适时设计一些体验性的实验活动,让学生在活动中积累个性化的“体验”与“感受”,有利于教学难点的突破,同时也能够把“关注学生的体验学习”的新课程理念落到实处。在近几年的教学中,笔者在这方面作了一些的尝试,取得了较好的效果。
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