应用型本科高校“线上线下”混合式教学模式构建研究

来源 :齐齐哈尔师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maigansws
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新时代中,信息技术的发展为各行各业提供了新的发展机会,其中,“互联网+教育”一直为广大教育工作者所推崇。作为互联网信息技术所带来的一种新型教学方式,线上教学为教学模式整体结构的改进带来了新的活力,为了更好地将线上和线下两种教学模式的优点利用起来,更多的高校开始倡导混合式教学。在具体的实践中高校需要对两种教学模式进行全面的了解,并使用合理的方法将二者结合起来。
其他文献
江南大学本着“知识、能力、素质”三位一体的教学理念,制定了单片机课程线上线下混合模式教学改革的目标;从线上教学资源、线下课堂、实验环节、综合实践四个方面,构建了线上线下混合模式教学平台;按照卓越课程标准,对课程内容、实验环节与实践环节等进行了具体的组织与实施,引入互动讨论、翻转课堂等环节,激发学生的学习热情,通过实验与综合性实践提升学生创新设计能力与综合素质;最后,对改革的初步实施效果进行了分析与总结。
作为职业人才培养及评价模式的一种新型制度设计,“1+X”证书制度与我国高职教育发展需求精准契合,对于培育复合型技术技能人才、助推高职教育及就业制度改革等具有重要意义。文章结合当前高职院校实行“1+X”证书制度面临的困境,探讨了推行“1+X”证书制度的可行路径,旨在为促进我国高职教育的深入改革建言献策。
空间优化与再造,是普通高校图书馆适应读者空间需求的题中之义。普通高校图书馆空间优化与再造应当遵循功能性、灵活性、亲和性、多元性、互动性和适宜性的原则,针对目前存在的空间资源利用不尽理想、空间资源分布不尽合理、空间资源发展不尽通畅等问题,加强空间优化与再造的顶层设计,打造最优的空间布局,统筹好优化改造的现实路径。
幼儿对语言的学习具有主动建构性、综合性、循序渐进性、情景性和具体性,基于此呼吁成人在幼儿(0-6岁)进行语言学习的时候应该有针对性地展开教育,即尊重幼儿语言认知发展规律,注重身体体验对幼儿语言学习的积极作用,让幼儿在真实的语境中习得语言。
杨万里作为促进宋诗健康发展的关键人物,不论是在个人诗歌创作上,还是在诗学思想上都卓有建树,《诚斋诗话》更是杨万里诗学思想理论的重要寄托,其思想主要可以归纳为:有为而作,以矫世俗的诗歌本质论,感物触兴,物为我役的诗歌创作论,委婉含蓄、味外之味的诗歌表现论,由学至物、各自风流的诗歌发展论,客观公正、深入全面的诗歌批评论。了解其诗论思想有助于我们进一步把握杨万里的诗学品格并理解其对南宋乃至后代诗歌发展的贡献。
产教融合是职业教育发展的新理念,在高职计算机专业人才培养中践行产教融合理念,探索高职院校计算机专业人才培养模式改革,对推进计算机专业建设与发展,培养高素质的应用创新型人才,有着积极的现实意义。高职计算机专业要按照产教融合精神要求,加强与计算机产业界的合作,发挥产教双方的优势,不断优化高职计算机专业的人才培养模式,为提高高职计算机专业学生的创新能力做出有益的探索。
《〈红楼梦〉评论》一文中王国维将《红楼梦》的美学价值限定在悲剧之中,但在王国维的美学视野中,《红楼梦》也显现出崇高的美学范畴。《〈红楼梦〉评论》一文可见王国维对《红楼梦》的美学视野发生了从悲剧向崇高的转向,一方面体现在对壮美范畴的论述中涉及崇高,另一方王国维看到了解脱中蕴涵的人的精神超越的崇高。王国维的美学视野从悲剧转向崇高,也证明了悲剧和崇高范畴之间的紧密联系。
张先词意韵恬淡,意象丰富,内在凝练。张先使用时间意象作词时运用了多种表现手法。在其现存的175首词中,写作手法大约使用107次左右,其中用典、比喻、化用三种写作手法使用较多。张先词使用典故主要从宋玉的《高唐赋》和史书取材,他的比喻大部分都用来形容女子和乐器声音,他的化用主要从古诗十九首和李白的诗句中取材。
目前为止,区块链技术在国内多应用于经济领域,在教育界的推广应用并不多。区块链技术可以加速教育现代化的进程,满足疫情防控常态化的新要求,实现对学生管理培养模式的升级。该文将分析区块链技术在英语专业学生管理培养模式中的应用及其可行性。区块链技术具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、公开透明等特点,有利于实现以个体学生为中心的教学,教学过程公开透明,能激发英语专业学生的学习动力,提高学生管理培养模式的有效性。
中高本衔接由于专业衔接和课程衔接不到位,以及缺乏相关的机制和政策支持,使得中高本衔接工作的进行不够顺利,我国政府应当提供政策支持,并且对其进行引导,做好专业统筹工作等,对中高本衔接工作给予支持,使得各层次的院校都能够更加积极。另外还需要针对中高本衔接人才培养模式进行系统的设计,对衔接机制进行完善,使得中高本衔接这一人才培养模式能够最大限度地发挥其作用,培养出优秀的人才服务于社会。