避风港型家庭环境
　　
　　A:
　　相处模式：家长的权威是积极、模范的，给孩子带来信任度和安全感。
　　暗示心理：追求家长的肯定，在家长的称赞与纠错中不断进步。
　　场景示例：
　　妈妈：小文真棒，写的字比昨天进步了，如果能再仔细些，明天一定会更好！
　　小文：我一定会加油的！
　　B:
　　相处模式：家长与孩子间关系融洽、友好，使孩子充满快乐和温暖。
　　暗示心理：可以将想法和经历与家长坦白交流，征求意见或寻求安慰。
　　场景示例：
　　小文：妈妈，我不想去幼儿园，小东笑我有蛀牙。
　　妈妈：告诉小东，你会从此按时刷牙，蛀牙便很快消失不见了。
　　C:
　　相处模式：家庭关系以爱维系，在此前提下平衡家庭成员间的需求。
　　暗示心理：自己和家长都是家庭的一分子，享有权利与义务。
　　场景示例：
　　妈妈：小文，帮妈妈洗苹果好吗？
　　小文：好啊，我们一人一个吧，我要这个红色的，妈妈你要挑哪个？
　　D:
　　相处模式：家庭环境对孩子有适当限制，约束孩子自我角色的放大。
　　暗示心理：明白自己的本分和定位，具有一定的自律，与人相处时互相退让。
　　场景示例：
　　小文：呜呜—，表妹弄坏了我的玩具车。
　　妈妈：表妹还小，你应该对她宽容，如果不是因为你不愿分享而争抢，玩具车也不会坏掉，是吗？
　　
　　象牙塔型家庭环境
　　
　　A:
　　相处模式：家长的权威在溺爱的光环下显得薄弱、消极，无法自觉担任指引、教导的作用。
　　暗示心理：孩子的话语权得到膨胀，自我角色在家庭被放大。
　　场景示例：
　　小文：遥控器给我！我偏要看完动画片才吃饭！
　　妈妈：宝贝，看完动画片就太晚了，边看电视妈妈边喂你好不好？
　　B:
　　相处模式：家长对孩子过分谦让、包办，削弱孩子对家庭经营的参与感。
　　暗示心理：迷失对事物的判断能力，以“我”为出发作为思考基准。
　　场景示例：
　　妈妈：明天妈妈要上早班，我把早餐准备好，你自己起床吃好吗？
　　小文：不要！我还没起床妈妈怎么能先走掉！妈妈要等我一起出门！
　　C:
　　相处模式：家庭关系以角色分工维系，家长负责提供，孩子负责索取。
　　暗示心理：将家长的爱视为天经地义，无法培养责任感和自觉性。
　　场景示例：
　　妈妈：小文，快开饭了，帮妈妈擦擦桌子吧。
　　小文：家务活是大人干的，现在是我的动画片时间。
　　D:
　　相处模式：家庭环境过于宽松，孩子的过错和失误被抹杀或迁怒于外界。
　　暗示心理：自我要求低，希望外界随时配合，自己无须调试或变通。
　　场景示例：
　　小文：今天我吃饭最慢，被老师罚摆凳子。
　　妈妈：怎能动不动就罚？小孩子吃饭慢是正常的，老师真没素质。
　　以上示例都是家庭中的常见场景，家长们不经意间的态度和语言会给孩子幼小的心灵打下烙印：角色、尺度、是非、应对……换言之，孩子就是在这样的场景中，逐渐熟知“我是谁”的。