【摘 要】
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相对于传统学校的学习者来说,远程教育院校的学习者们肩负工作、家庭的责任,业余时间远程学习,其经济、社会和文化背景,学习环境、学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯等
【机 构】
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安徽广播电视大学,远程教育研究所,合肥,230022
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相对于传统学校的学习者来说,远程教育院校的学习者们肩负工作、家庭的责任,业余时间远程学习,其经济、社会和文化背景,学习环境、学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯等,均具有明显的特殊性.这个比较特殊的学习群体,在同辈群体交往、师生关系、单位、家庭、校内外文化等多方面因素的浸染濡化下,具有独特的行为规范、言语表达和价值观念.在一般意义上,我们可以将远程学习者个体所独具的言语表达和群体共同的行为规范、价值观念的综合,称之为远程学习者文化.远程学习者文化的存在,对远程学习者有着直接的或潜移默化的导向作用.
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