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知识分为陈述性知识、程序性知识和原理性知识。“是什么”属于陈述性知识，“怎样做”属于程序性知识，“为什么”属于原理性知识，而在陈述性知识和程序性知识中都蕴含着原理性知识。所以，数学教师要注重对原理性知识的挖掘，这样才能实现“为理解而教”的目的。
听课日记之三：数学课教什么
【摘 要】
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知识分为陈述性知识、程序性知识和原理性知识。“是什么”属于陈述性知识，“怎样做”属于程序性知识，“为什么”属于原理性知识，而在陈述性知识和程序性知识中都蕴含着原理性知
【机 构】
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天津中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2017年11期
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