【摘 要】
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在素质教育下,体育不只是简单的体能锻炼,还承担了激发学生潜能,促进学生身体、心理、社会适应能力等.新时代环境下成长的中学生,基本没有受到过挫折,在面对较大挫折时心理承受能力较差,影响他们的健康成长.初中阶段的学生需要接受一定的逆境教育,体育教育本身具有一定的挫折教育属性,在体育项目中融入逆境教育,有助于塑造中学生完美的人格.本研究主要对逆境教育进行概念界定,阐述初中体育教育中融入逆境教育的价值,并提出相应的措施,全面提升初中生的各项能力.
【机 构】
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鞍山市第二中学,辽宁 鞍山 114000
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在素质教育下,体育不只是简单的体能锻炼,还承担了激发学生潜能,促进学生身体、心理、社会适应能力等.新时代环境下成长的中学生,基本没有受到过挫折,在面对较大挫折时心理承受能力较差,影响他们的健康成长.初中阶段的学生需要接受一定的逆境教育,体育教育本身具有一定的挫折教育属性,在体育项目中融入逆境教育,有助于塑造中学生完美的人格.本研究主要对逆境教育进行概念界定,阐述初中体育教育中融入逆境教育的价值,并提出相应的措施,全面提升初中生的各项能力.
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