【摘 要】
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在2010年3期的“读家策划”里,我们为大家呈现了《梦的解析》。文末特别提到了“关于梦游,即将后续”的话。很多读迷耐不住了性子,写信打电话说想尽快知道梦游到底是怎么一回事。本期,我们就为大家揭开有关梦游的一些谜团。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先
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在2010年3期的“读家策划”里,我们为大家呈现了《梦的解析》。文末特别提到了“关于梦游,即将后续”的话。很多读迷耐不住了性子,写信打电话说想尽快知道梦游到底是怎么一回事。本期,我们就为大家揭开有关梦游的一些谜团。
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这是一台像阿拉丁神灯一样神奇的“有求必应机”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
在苏教版（江苏省）2005年的普通高中课程标准实验教科书数学选修2-1中选录了常用逻辑用语这一章节，教学内容与人教版2000年全日制普通高级中学教科书数学第一册（上）中选录的简易逻辑这一节相对应，其中新教材添加全称量词与存在量词这一节内容.本人通过这两套教材的教学经历，发现新教材所添设的全称量词与存在量词这一节内容是新课程在简易逻辑这一章节中内容变化的一个亮点，它的出现使学生能比较方便的解决以往思
专家研究发现，你的一些习惯性的小动作，会从侧面反映出你真实的性格。一起来看看，你的小习惯反应了你怎样的内心世界！ A 将手指关节弄得咯咯作响B 咬指甲的人 C 咬牙切齿的人D 抚弄耳朵的人 E 挖鼻孔的人F 不断摇脚的人 G 咬笔杆的人H 扯扭头发的人 I 口香糖吹得啪啪作响的人 J 喜欢乱涂鸦的人
方差具有明显的直观意义：衡量一组随机变量是如何围绕平均值变化的，即偏离平均值的程度。方差越小，即是离散程度越小，这组随机变量愈稳定。我们从这个角度解析IMO－27－3。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
放眼望去,四下一片空旷,映入眼帘的只有头上的蓝色和脚下的白色,周围万籁俱寂,静得都能听见自己的心跳。方向已经无法辨别,人就像漂浮在空中一样。站在这个神奇的地方—乌尤尼盐湖,每个游人都会有这样的感觉。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
教师时常有这样的困惑：学生在复习中练习了相当多的习题，为什么在考试中却还是经常举步维艰呢?笔者认为这与教师在课堂教学时受“应试本位教学观”影响而产生的浮躁作风——“急功近利”及其相应的一些行为有关，本文试借助2010年福建高考数学文科卷第12题的解答对此作一探究．笔者认为，此题所反映出的“高考命题立意”与“高考题的教学导向价值”对指正教学中的这些浮躁作为是大有益处的．
《普通高中数学课程标准(实验)》对独立性检验的基本思想及其初步应用的教学要求较低,在教学实践中,也未引起重视,至多是围绕高考进行(有领导指点道：考什么就教什么,怎么考就怎么教),许多教师也不知怎么教才好,往往是教学生“套用”教材的解题格式,可是没过多久学生就忘了!这种功利性极强的“应试教学”行为,能达到教育的目的吗？数学教育不应为了高考总把“活生生”的教育转化成“分数”,应教导学生理解、掌握数学的
在我国历史上，比海伦公式约早600年，1247年前后，南宋著名的数学家秦九韶在所著的《数学九章》中给出了另一个用三边表达三角形面积的公式——三斜求积术，秦九韶把三角形的三条边分别称为小斜、中斜和大斜，“术”即方法，三斜求积术就是：“以小斜幂并大斜幂减中斜幂，余半之，自乘于上；以小斜幂乘大斜幂，减上，余四约之，为实；一为从隅，开平方得积。”
美国教育家杜威的实用主义教学思想之一就是“从做中学”.西方的一句谚语“一磅的学理，不如一两的实行”说的也是这个道理.因此，教师应把课堂真正地还给学生，让学生“做数学”. 1课堂实录 1.1联系旧知引入新课 教师：前面我们学习了空间几何体.我们了解了空间几何体的定义，掌握了空间几何体的结构特征.我们还想用数学语言来描述空间几何体，也就是作图.如何作出空间几何体呢？这就是我们今天要学习的内容——
萤火虫和我们常见的金龟子、小瓢虫一样,都属于甲虫一族。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文