【摘 要】
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<正> 一、前言 近年来,我国广大英语教师越来越深地体会到培养学生的英语能力,提高他们的英语水平,只着眼于教会学生理解和分析规范的语句,或者只要求他们多听多说是不够的;
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<正> 一、前言 近年来,我国广大英语教师越来越深地体会到培养学生的英语能力,提高他们的英语水平,只着眼于教会学生理解和分析规范的语句,或者只要求他们多听多说是不够的;一些英语的应用原则,简称为英语语用原则,不可不教,否则,学生在与操英语的本族人进行交际时就会出现语用失误,并常常会因此而产生误解。广州外国语学院语言学与应用语言学专业的研究生和导师从1984年起,对汉英语用差异进行了一些调查研究。本文提
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