语文是中学教学过程中最基础、最重要的一门学科，语文教学更是重中之重，因为它可以让生活的源头活水流入课堂，缩小课堂与生活的距离，有利于学生生动活泼地主动学习，有利于学生学以致用、学会做人。然而长期以来，教学过程往往与生活脱节，使丰富多彩的语文课堂变得枯燥无味。
　　
　　一、教育觀念当为改革之先
　　
　　教育改革就是要使教育走出应试教育的误区，改变以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心、以活动为中心、以学生为中心的现状。传统的应试教育与素质教育在观念上是完全相反的：传统的应试教育观念是在社会“升学热中”形成的，一切以考试作为指挥棒，引导学生“死扣课本、死记硬背、死追分数”；相反，素质教育是根据社会的发展需要提出的，它重视素质，一切以培养出符合时代要求的人才为依据，重视学生“全体发展、全面发展、个性发展”。
　　
　　二、将语文教学融入到生活中去
　　
　　将语文教学融入到生活中去，能够让学生在生活中体会语文的无处不在，并在生活中学习语文。例如：我在教海伦凯勒的《假如给我三天光明》时，要求学生拿自己的光明生活与海伦凯勒的双目失明、两耳失聪的生活相对照，学生深有感触，从而激发学生珍惜生命，在光明的世界里努力拼搏，学习海伦执着的精神、顽强的毅力，最后有所作为。这样联系生活，不仅活跃了课堂气氛，而且学生爱学，老师也轻松。
　　
　　三、多种活动可以促进语文教学
　　
　　开展丰富多彩的语文活动，可以进一步加强学生的感性认识，激发兴趣，对语文课堂教学效率的提高有着十分重要的作用。因而，语文课外活动应成为语文教学中不可缺少的部分。
　　语文课外活动能提高学生的创新能力。比如写字活动、朗读比赛、歌咏比赛、书法比赛、智力比赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、讨论会、演讲会、辩论会、文学作品欣赏会、改变排练课本剧等等，这样既能促进语文教学，也能让学生丰富课余生活。
　　
　　四、让学生听一些课外的故事
　　
　　课外故事的内容包括课文的年代背景、作者的生活经历等等，这些内容既能让学生更深地理解课文本身，也能让学生从故事中悟出道理。
　　以上只是我在语文教学过程中的一点体会，愿能起到抛砖引玉的作用。