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随着课程改革的推进，“教师的教”和“学生的学”的理念和方式都有了质的转变．小组讨论、合作学习、游戏竞赛、实践操作成为课堂教学的重要“元素”，学生的学习兴趣和参与热情被充分调动起来．教育家奥苏贝尔曾说“学校里的学习都处于两种极端学习的某种状态”．目前一些教师为了追求活跃的课堂气氛，为设计各种精彩的“对话”而煞费苦心．他们害怕学生“静”（沉默），