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一、如何处理好“公平”和“效率”之间的矛盾所谓“公平”即让你的课堂中每个学生享受到均等的机会。在实施高效课堂的过程中，课堂是通过学生自主学习，发现问题，变被动为主动。在“以生为本”的课堂中每个学生通过自己的思考而获得知识。可是，毕竟每个学生的学习能力、态度、智力水平存在差异，导致在自主学习的过程中发现问题的能力、解决问题的能力自然有所不同。在课堂小组讨论环节，这些后进生往往会成为讨论小组中的弱势群体，