摘 要：少儿读物作为一种面向特定读者的刊物，插图在其中起着重要的作用。它在传递知识的同时，更需要具备视觉上的美感，以吸引小读者的阅读兴趣，提高他们对读物的理解、思考与想象能力。
　　关键词：少儿读物；插图；审美分析
　　插图，即在文字叙述中帮助说明叙述内容的图画。插图的存在能够提高文字的美感和读者对文字的理解。少儿读物的插图更能吸引小读者的阅读兴趣，促进他们对文字内容进行思考与想象，提高他们的观察与认知力。
　　一、少儿读物插图的特定存在意义
　　首先，对于思想与认知观还未完全成熟的少儿来说，读物插图无疑是重要的。因为少儿的认知能力有限，对事物的理解能力还不全面，插图的存在可以加深他们对读物的理解与认知，使他们能够更加深刻地了解读物的内容。
　　其次，少儿更喜欢吸引自己眼球的事物而非具备深刻内涵的文字。读物插图的存在能在一定程度上吸引少儿的注意力，使他们迷恋上读物，愿意付出更多的时间与精力阅读。
　　最后，插图能够提高少儿读者的审美能力与欣赏能力。一篇全是文字叙述的文章看上去是枯燥的，而插图不仅可以提高文字的美感更能吸引读者去审视。在阅读中，少儿读者通过插图可以受到艺术的熏陶，主动去审视插图的美。
　　二、插图与文字的关系
　　1.插图以另一视觉解读文字。没有插图的文字是单一的，其中要表达的意思少儿未必能真正地理解，插图的存在可以使文字内容更加清晰、明了。对于少儿读者来说，很难明白文字叙述的内容，插图的出现与文字相辅相成，能清晰明了地表达文字的内容，让少儿读者在想象的同时轻松地把握文字所要表达的意思。
　　2.插图与文字相辅相成，增加文字的感染力。只有文字的读物对少儿来说枯燥无味，而只有图片的描述也是单一而缺少内涵的。插图与文字相辅相成才能使一篇文章更具可读性。用文字描述图画，能使图画表达的内容更直接，用图画来表现文字，能使文字更具感染力，使读物更有吸引力，更具可读性。
　　三、少儿读物插图应具备的美
　　1.引导教育之美。少儿正处在人生的起始阶段，其成长就像在一张白纸上一点一滴描绘的历程。接受怎样的教育，面对怎样的事物都直接影响着少儿健康思想和人格的形成。而插图阅读作为少儿在成长阶段接触到的直接的感知认识，发挥着重要的作用。插图教育直接体现在对少儿德育、智育和美育的影响上。少儿读物的插图不仅要考虑美观、吸引力，更要考虑插图的教育性和影响力。选择插图主题与题材时应注意对少儿健康人格形成的影响，要选择富有积极、健康、仁爱、教育意义的题材，选择能够对少儿产生积极影响的题材，促进少儿形成正确的人生观与价值观。
　　插图的色彩能使少儿读者形成对审美的初级定义，因而插图色彩的选择对少儿的成长也至关重要。画家在进行插图色彩的选择时应偏向于积极、绿色的色调，通过插图形成少儿积极的审美观，提高少儿的审美力。
　　2.心理把握之美。少儿的想象力是丰富的。在没有接触更多事物的情况下，少儿对一切未知事物都充满着好奇与想象，这种想象是无拘无束、天马行空的。因此少儿读物的插图创作要在现实的基础上具备梦幻般的色彩，在正确引导少儿读者的同时又不能限制他们的想象与思考。
　　少儿对事物的认知与对色彩的理解是存在局限性的。不同年龄段的少儿由于不同的家庭环境与教育背景，对事物的认知及色彩的理解也存在一定的差异。插图应充分考虑这些因素，针对不同年龄段的少儿进行不同的事物描述，用不同的色彩引领他们对世界的认识。
　　3.专业表达之美。少儿读物插图的创作一般是根据读物主题进行加工创作，这就需要画家能够充分理解、深刻认识文字所要表达的内容，而不能随意地进行猜测创作。应充分利用自己的专业技能，在色彩明暗、空间构造、节奏快慢等专业技术上融入自己的感情色彩进行插图创作。
　　少儿读物插图的画家必须具备专业的技能，在创作时能够以活泼而又不失图画本身性质的作风对文字进行深刻解读。对色彩的描绘、插图的构型、插图展现文字节奏的快慢都应严格控制好。画家还应根据自己对事物的理解，自己对情感的认识进行创作。只有将自己放在少儿的角度上，将情感融于绘画之中，才能创作出优秀的、能吸引少儿读者的插图读物，才能真正表现插图的意义所在。
　　四、结语
　　由于少儿正处在初期成长阶段，对一切未知事物有很多的迷惑。少儿读物插图的存在有着至关重要的作用，会直接影响着少儿读者对事物的认知，影响他们健康人格的形成，并影响他们德育、智育和美育的发展，促进他们对事物的思考与想象，提高他们对外界的观察与认知。
　　参考文献：
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