吕叔湘先生相关论文
他从丹阳市实验小学前身鸣凤书院首席讲师龚自珍的诗句中汲取思想精髓,把“不拘一格”演绎成学校核心办学理念;他传承和弘扬校友吕......
“吕叔湘之问”很多年前,吕叔湘先生批评语文教学“少慢差费”,这种状况至今未有根本的改变,我认为,主要原因是未能抓住培养读书兴......
学术性写作其实没有捷径,要通过大量的练习逐步地提升能力。如果说真有捷径,那就是吕叔湘先生所说的,“阅读的本领学会了,自己写文......
丹阳市吕叔湘中学作为一所有着近百年办学历史的传统老校,我们要挖掘学校既有文化底蕴与新时代教育发展的有机契合点,做到既观全局......
有位语文教师上《祝福》,上得不同一般。三课时。第一课时,预习。要求:按两次到鲁家、一次在镇上、分为三个时期,把祥林嫂的一生......
马克思指出 :社会的人“具有丰富、全面而深刻的感觉” ,语感即为其中一种 ,是社会的人对语言的感觉。叶蜚声、徐通锵所著《语言学......
当前语文教育讨论的一个话题是学生不喜欢语文课，有论者认为应归咎于应试教育，“为人们所指责的语文教育中的弊端，哪一样不是应试教育......
对﹃不能不﹄的再认识海南省琼海市加积中学卢传福《现代汉语八百词》说到“能”时指出：“‘不能不’表示必须、应该。不等于‘能’。”......
试题的情境、设问两者相互依存,情境是设问的基础,没有情境就不能设问。设问是情境的价值砝码,没有设问,情境便不成其情境,便失去......
从1979年开始的声势浩大的语文教学改革,至今已取得了不少的成绩,但是,有一个老大难的问题仍然困扰着广大的语文教师:中小学生的......
我省一九八六年中考语文试题,从总体上说,要求学生记忆的内容有所减少,而灵活运用的内容相应增加,体现了着重考查学生智力和能力的......
一去年七月,吕叔湘先生在《语文学习》创刊五周年之际,写了一篇文章,题为《语文教学要变被动为主动》,指出当前多数学校的教学指......
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,但作文教学中教师难教、学生怕写已是不争的事实。如何走出作文教学的困境,使学生爱作文乐......
吕叔湘先生曾说过 :“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”所谓语感 ,是对语言的一种迅速、敏锐、准确的感受能力。......
一、根据上下文正确解释常见实词的词义实词的考查离不开语境,无论是实词的读音还是词义、用法均要依据实词所在的特定语境,不能......
当许许多多的研究者用“困境”、“死胡同”等词汇来描述作文教学的当下处境时，一方面我也照用，但另一方面，我又极不满意。因为这种描......
第二单元 教学设计○教学导引1 在生活中 ,我们常常要针对一些问题、现象、事件发表议论 ,提出主张 ,而要使别人相信自己提出的主......
新编初中语文第三册第三单元教学要求:“了解读报常识,学习读报——浏览,略读,精读,积累资料,学习办报。”沿着这一要求,我们在教......
加强语文教育为提高国民语言素质而努力柳斌在我国跨世纪的教育发展与改革的进程中，基础教育领域有两个核心的问题：一是基本普及九年......
现代语言科学的发展及其现代语言科学的发展及其对语文教学的影响（下）上海魏国良谭燕华三《中学语文教学大纲》指出：“中学阶段，要学习......
一、令人担心的倾向 学生优秀作文的评价标准是什么?概而言之:内容好,形式好。但我们看目前一些《优秀作文选》和散见于报刊的学......
一、问题的提出与理论依据吕叔湘先生早在２０年前就提出语文教学效率的问题，但至今仍未解决好。原因何在？我们认为，主要原因是阅读教学过......
吕叔湘先生在《错字小议》(高中语文课本第四册)说到校勘的重要性时曾举一例:“……我在1940年写《释您俺咱喒附论们字》的时候,......
阅读是获取知识的必要途径,也是体现语文交际能力的一个重要窗口。学生阅读能力的高低,是衡量语文教学效果的重要依据之一。在阅......
由“应试教育”向素质教育转变，是教育最本质的变革。在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，语文教师应当怎样做，才能参与这一变革......
吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。，，怎样才算是教活呢？吕先生说：‘他是会随机应变的，他的教室里是生气勃......
谈关键词语教学鞠九州教学是一种水磨石的功夫。要提高思想政治课的教学效益，教师就必须花大力气深钻教材，探究教与学的最佳结合点。......
初中:不系境地讲语法.尽早选择重要的语法名目作极简单的介绍,以后以结合作文评改示范讲为主.作文评改示范最有用.评改问题:错字,......
《人类的语言》(初中《语文》第六册)是一篇介绍语言学基本知识的科普说明文,作者是国内外著名的语言学家吕叔湘先生。这篇文章不......
读吕叔湘先生的一本小书《语文杂记》,本来只是想从里面寻找一些语言文字使用上的标准和规范,花了几天时间把它读完后,一下子让我......
一阅读(80分)(一)阅读下文,完成第1-5题。(10分)第一次读一本难读的书的时候,要毫不停顿地把它读完,注意你所能了解的部分,不要因......
培养能力与人文教育是中学语文教学的两大课题，这是中学语文教学在经过多少年曲折的探索而得到的宝贵结论。但在实际的中学语文教学......
教法和学法是教师教育思想和学生学习思想的反映。要全面提高中学语文教学的质量，教师就必须更新教育教学观念，改革教法，加强对学生的......
语文能力 ,包括听、说、读、写四个方面 ,从信息论角度看 ,听、读属信息的摄取与存贮 ,说、写属信息的加工与输出。一般说来 ,衡量......
在中学阶段的六年时间里 ,学生学习了大量文言文。应该说大部分同学都能比较好地掌握这些课本中的知识。但是一旦这些知识换了地方......
今年高考语文试题第Ⅰ卷体现了稳中求变求新的特色。稳。与1999年相比,二年的第Ⅰ卷几乎是同出一辙。不论是题型、题量,还是难度,......
扭转应试教育,强化素质教育,不是局部性的教学手段的调整,而是一个牵涉到转变教育思想,变革教育结构,更新教学手段的诸多方面的系......
摆脱简单化大面积提高语文教学质量的思考杨东俊语文教学经过多年的改革，已经出现了可喜的局面。但是，从整体而言，语文教学效率偏低的......
人民教育出版社九年制义务教育教材初中语文第三阶段的编排,除沿用以往教材的编排方式编有教读课文、自读课文之外,还新增加了“......
今年高考语文试题答案及评分标准,继承了去年的一些好的做法,同时在若干方面又有了一些变化。总的来说,这份答案及评分标准是正确......
