【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革,简称新课改,是现阶段为适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。为顺应时代的变化,适应教学形式改革的需要,高中历史教师必须对旧时期的教学形式进行改革与创新,在新课程改革理念下寻找到适合现阶段的教学形式。以提高高中历史的教学质量,引导学生进行自主、合作、探究学习,培养学生的历史核心意识,促进学生全面发展。本文将通过分析现阶段高中历史教学中存在的问题,对新课程改革理念下的高中历史教学形式进行探究。
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新一轮基础教育课程改革,简称新课改,是现阶段为适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。为顺应时代的变化,适应教学形式改革的需要,高中历史教师必须对旧时期的教学形式进行改革与创新,在新课程改革理念下寻找到适合现阶段的教学形式。以提高高中历史的教学质量,引导学生进行自主、合作、探究学习,培养学生的历史核心意识,促进学生全面发展。本文将通过分析现阶段高中历史教学中存在的问题,对新课程改革理念下的高中历史教学形式进行探究。
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