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＜正＞【教学目标】1.学会"讨、厌"等15个生字,认读12个注音生字,初步理解生词意思。2.以"叫声"为线索,引导学生读通课文,并在语境中进行识字、解词、辨词、朗读等实践活动。3.了解文章的脉络结构,认识过渡段,学习概括文章内容的方法。
关注叫声读课文 读通读顺读出味——四下《母鸡》（第一课时）教学及点评
【摘 要】
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＜正＞【教学目标】1.学会"讨、厌"等15个生字,认读12个注音生字,初步理解生词意思。2.以"叫声"为线索,引导学生读通课文,并在语境中进行识字、解词、辨词、朗读等实践活动。3.了解文章的脉络结构,认识过渡段,学习概括文章内容的方法。
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳县耿圩中心小学
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2020年10期
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＜正＞王崧舟老师的《母鸡》一课，用他自己的话来说，跟之前所上的课有着很大的不同。这个不同，反映出王老师对《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）的深入学习、深刻领会和深度落实。王崧舟工作室的部分成员，在学习领会2022年版课标精神的同时，围绕王老师的《母鸡》一课，展开了广泛而深入的对话。
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企业若想实现良好发展，其关键因素就是具备稳定而流畅的现金流，因此，现金流状况成为衡量企业财务健康状况的重要标准。“现金是驱动企业发展的基本动力，缺乏现金的企业注定会失败”，已经逐渐成为财务管理界的共识。显然，现金流管理是企业财务管理的重要组成部分，对企业的生存、经营和发展起着至关重要的作用，企业具有能够源源不断地创造现金的能力，对企业的长期生存至关重要。并且，很多破产企业实际上是盈利的，它的倒闭并
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为在城市举办大型活动时避免交通拥堵的情况发生，保证居民正常出行，结合交通需求特性、交通流特性、交通组织管理三个方面讨论城市大型活动中的交通特性内容，提出管理对策，以期为相关人员提供参考。
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＜正＞浙江普陀山寺院自改革开放以来,在老一辈僧人呕心沥血的努力下,尤其是在妙善老和尚提出的"人事统一调配,经济统一核算,修建统一筹划"的"三统一"管理模式的有效运作下,经过三十余年的恢复、建设和发展,普陀山观音道场,海众安和,殿宇巍峨,佛国庄严。无论何时,佛教的弘扬和发展所可依赖的,既要建寺安僧,更要灯灯相续;既要研经释教,更要佛事精严,古今皆同。若说
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＜正＞对比阅读一般是指比较阅读，是把内容或形式相近或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。对比阅读需要站在统整、融通的视角，将内在思维嵌入到文本内核中去。四年级下册第四单元的语文要素是“体会作者是如何表达对动物的感情的”。老舍先生所写的《母鸡》一文以生动的语言，将自己对母鸡从“一向讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化展现了出来。笔者采用对比的方式展开阅读探究，将这个单元的语文要素真正落实到位
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