乡愁的四重意象

来源 :中华活页文选·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a53825777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  思乡怀古是中国文学作品中常写不衰的永恒主题。余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇,《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。诗人在大千世界之中,精炼地提取了四个单纯的意象:邮票、船票、坟墓、海峡。
  这四个意象是四幅鲜明而又具体的生活画面,它描绘了:幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;成年后,告别妻子,离乡背井,用船票来结相思;中年时,生离死别,母子天人永隔,在坟前抛洒热泪;而现在,国家不能统一,同胞难以相聚,隔海峡遥寄愁情的场景。这些画面在我们的脑海中幻化成一部传统的连续剧,主角就是平凡的你我他。是的,谁没有经历过初次离别后思念母亲的无助与彷徨?谁没有经历过爱侣无法常伴的惆怅与痛楚?谁没有经历过亲人辞世后痛彻心扉的追悔与怀想?何况还有那不可触碰更无法割舍的中华情结。
  这四个意象更是四幅现代而又古典的人生图景。它是现代社会伸手可及垂首可感的生活细节,却又有着古典诗词丰富含蓄、幽远深邃的意境。这邮票中我们看到了母亲“临行密密缝,意恐迟迟归”的担忧,看到了学子“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的愁绪;这船票中我们看到了妻子“情人怨遥夜,竟夕起相思”的幽怨,看到了丈夫“想得家中夜深坐,还应说着远行人”的神伤;这坟墓中我们看到了老人“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”的期盼,看到了游子“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身”的无助;而这海峡中我们看到了离人“若为化得身千亿,散上峰头望故乡”的怅惘,看到了同胞“海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠”的哀伤。
  这四个意象正如诗人所说的,“纵的历史感、横的地域感,纵横相交而成十字路口的现实感”(《白玉苦瓜》序)。它以时间的次序为经,以两地的距离为纬,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,在平铺直叙中自有一种动人心魄的魅力,给那些整日在相思、离别和相聚间奔波的人们一种强烈的共鸣,引起人们无限的哀愁,无尽的相思。
  这四个意象和“一枚”“小小的”“一张”“窄窄的”“一方”“矮矮的”“一湾”“浅浅的”“这”“那”这些口语化的词融合在一起,又创造出宋词小令的简约精纯。它在均匀、整齐的句式中追求一种活泼的表现形式;在恰当的意象组合中完美地运用了词语的音韵,回环往复,一唱三叹,使得《乡愁》从内容到形式处处充溢着中国古典诗歌缠绵浓郁的意境,充溢着中国民歌的质朴、清新的气息。但诗人又娴熟于西方文化,从中汲取了不少营养,这使他的作品又具有西方诗歌富于理趣的隽雅之美。措辞通俗如口语,但严谨精练,绝无一字多余,值得反复咏叹,可算达到炉火纯青的境地。
  所有这些造就了这首有情有味、又淡又浓的现代小诗。它淡,淡在诗景,淡淡的色泽,淡淡的图景;它浓,浓在诗情,浓浓的相思,浓浓的乡愁。仔细品味,这《乡愁》真是又甜又苦,似醉还醒。
  然而诗人真的能如诗中所说的那样淡定和从容吗?抑或他真的一贯轻吟浅唱?其实自六十年代起余光中便创作了不少怀乡诗,其中为人们争相传诵的是:
  当我死时,葬我,在长江与黄河
  之间,枕我的头颅,白发盖着黑土
  在中国,最美最母亲的国度
  我便坦然睡去,睡整张大陆
  听两侧,安魂曲起自长江,黄河
  两管永生的音乐,滔滔,朝东
  这是最纵容最宽阔的床
  让一颗心满足地睡去,满足地想
  从前,一个中国的青年曾经
  在冰冻的密西根向西瞭望
  想望透黑夜看中国的黎明
  用十七年未餍中国的眼睛
  饕餮地图,从西湖到太湖
  到多鹧鸪的重庆,代替回乡
  余光中自己还说:“我的血管是黄河的支流。”“烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片后土。那无穷无尽的故国,四海漂泊的龙族叫她做大陆,壮士登高叫她做九州,英雄落难叫她做江湖。”他说:“这许多年来,我所以在诗中狂呼着、低呓着中国,无非是一念耿耿为自己喊魂。”由是看来,狂呼固然情辞慷慨,使人热血沸腾,低呓却更低回哀婉,令人黯然神伤。他是从民族文化的优秀遗产中汲取了精华,用传统的审美形式酿出当代人的民族情思。这种远近时间的跨越、空间距离的跳跃、“你”“我”位置的变换,虽是几字之别,却景象迁移、情绪突变,使我国民族传统的乡愁在新的时代和特殊的地理条件下发生变奏,于是这《乡愁》就具有了以往的乡愁所不可比拟的广度和深度。
  帝曰:“夔,命汝典乐,教胄子。直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲。诗言志,歌永言,声依永,律和声;八音克谐,无相夺伦,神人以和。”
  ——《尚书·尧典》
其他文献
[摘 要:随着当今世界多元文化的逐渐发展,小学中高阶段的音乐教学也有了新变化与发展,承担着培养学生综合素质的重要任务。因此,在小学忠告阶段的音乐歌唱教学当中,教师应在新课改的背景之下思考如何将音乐文化在歌唱教学当中的运用方法和实践策略,从而使得多元的音乐文化为小学中高阶段的音乐教学助力,通过文化来增强小学音乐课堂歌唱教学质量,促进学生的全面发展。  关键词:音乐文化;歌唱教学;运用与实践]  一、
[摘 要:在我国初中教育设计中,数学是一门具有较高抽象性和难度的学科,其对学生的逻辑思维等认知能力的培养具有关键作用,而通过培养学生主动提问能力而调动其逻辑与创新思维,也成为当前诸多教师的尝试与选择。基于此,本文将简要分析在初中数学课堂培养学生主动提问能力的现实原因,并系统阐述教师应如何促进学生主动提问。  关键词:初中数学;主动提问;现实原因;培养策略]  伴随着我国教育改革进程的深入推进,教育
[摘 要:2020年12月29日,习近平出席中央农村工作会议并发表重要讲话,他深刻指出,在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口,要把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,举全党全社会之力推动乡村振兴,促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。真可谓鞍马犹未歇,战鼓又催征。习近平总书记强调,从中华民族伟大复兴战略全局看,民族要复兴,乡村必振兴。这深刻指出了当前为什么我国要全面推进乡村振兴。  关
  三年来,我们课题组紧密围绕课题研究的主题——“鼓励有个性的表达”和“写作教学系列探究”,以课题研究促进日常教学工作,以典型的课例实践研究和冷静的反思相结合,坚持“在工作中研究,在研究中工作”的基本原则,按照课题组共同拟定的方案合理有序地开展研究工作,在实践中反思并调整思路。在课题组成员的协同努力下,课题研究工作达到了预期效果。  一、课题研究的背景  首先,新课改后,初中语文教材有了
[摘 要:传统意义上的中国现代文学史教学模式已严重滞后于时代发展,在教学过程中主要存在“教师中心制”、“课堂中心制”以及“知识中心制”三个互为关联的突出问题。为改变目前这一困境,可探索性地采用混合式教学模式,经由转变教育理念、建设线上平台、革新教学模式以及改革评价机制四位一体的运作,充分释放中国现代文学史课程的内在活力,切实实现教学模式由传统向现代的转轨,从而到达提升教学水平、培养高质量人才的目的
[摘 要:品读过钱老师的导读艺术和他的一些经典课例之后,结合当下语文教学现状,不由得感慨到:经典的东西总是会带给我们惊喜和一些韵味深厚的东西,细细品味经典,在脑海里留下的不仅仅是那些经典的上课片段,除了对钱老师的敬佩和赞叹,其实更深的感触是被钱老师课堂背后所呈现的思想所折服。钱老师的课堂给后辈们呈现出一种怎样的课堂和教学?为什么每节课都会上得如此精彩,师生配合地如此默契?他是如何把文言文教学做到如
江苏省普通高中语文教材选修《文学读本》收入季羡林先生的散文《黄昏》。此篇虽是季先生的早期散文作品,却也集中地表现出其散文的独特魅力。  一、描写细腻,化抽象为具体  黄昏是一个时间概念,是白天与黑夜的过渡;它是平凡的、短暂的,是不可捉摸的。但是季先生通过细致地观察,抓住这一特定时分的典型景物进行细致传神的描摹,反复运用人们司空见惯的事物在黄昏所具有的典型特征,来表现黄昏这一时间概念。文中以“远处弥
[摘 要:我国的初中历史教育在各种新型教学方法的指引下变得更加成熟。在人才的综合素质要求之下,初中历史教学不再是单一的对学生专业水平的培养。高素质人才培养的要求下,初中历史教学过程中进行情景教学法的引入大大提升了课堂的有效性。  关键词:情景教学;初中历史教学;运用思考]  随着新课程改革的不断推进,为中学历史的发展带来了新的机遇,也质疑以前的学习方式,在传统历史教学中,教师经常采用教学方法来填补
一、训练思维,让学生动脑  人的智能结构一般是由观察力、记忆力、注意力、思维能力、语言表达力以及动手操作能力构成,而其中思维能力则是智能活动的核心,是人脑对客观事物概括和间接的反映,它是人特有的认识活动。所以,激活思维是使学生“动”起来的第一要素。  1.创造契机,设置矛盾,激活思维  学生对每篇课文的学习,不是一开始就感兴趣的,因此,我在备课时深入钻研教材,努力寻找切入点,有意识地给学生设置“障
[摘 要:当前,网络时代下高职思政教学已经成为了一种全新的教育理念与方式。通过对网络新技术、手机媒体等多种新型传播途径进行研究发现,传统意义上的思想政治理论课程难以满足学生学习需求。在互联网环境中高职院校思政教师应积极运用现代信息技术手段和方法开展工作。本文从当前我国互联网信息环境特点出发提出高职思政教学的路径。通过深入研究和分析对高职院校网络新模式下开展的教育工作具有一定现实意義;同时也为相关部