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一场课堂革命活动在我校如火如荼地开展着。作为29中的一名教师，我有幸参加了此次活动。在活动中，不仅让我在家访中收获了友谊，增进了师生之间、和家长之间的了解，和学生拉近了距离，而且在“课堂革命”中收获了更多宝贵的教学经验，一睹老师们的教学风采，提升了自身的教学水平。
在活动中，我用心聆听了经验丰富的老师的语文课。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我回味无穷……
一、 教师的语言是艺术魅力的升华
语文教师也是一个艺术家，优美的语言能感化每个中学生的心灵，引领学生走出狭小的课堂，感悟人生的美好。他们可以在美的语境里陶冶情操，体会优美的语言文字，激发学生的爱国之情。
二、艺术的魅力是扎实基本功的体现
这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特别是老教师们，个个也不甘落后，纷纷奔赴“战场”，通过教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。
朱黄的敬业、渊博的知识，驾驭课堂的能力，并非她的一日之功。我被她的精神深深地震撼着。我明白了：作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课堂革命”活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是教师自我提升的需要。
三、和谐的教学氛围是师生共同发展的舞台
老师个人求发展的同时，更应该关注学生的发展，课堂教学是师生共同的舞台，只有相互的配合，共同的发展，才会演绎出更精彩的篇章。在此次比较学的活动中，每节课都实现了师生角色的转变，体现了学生的主体地位几位教师由教学的主宰中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。
所有的老师在教学中更加关注了学生学习的过程、学习的方式，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学中，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程体现的淋漓尽致。在教学活动中，老师有效地培养了学生的主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
这次“课堂革命“活动，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，让语文成为一门最有魅力的艺术，让艺术在语文的领域大放光芒！
按照学校要求，白天，我们在学校比教学；双休，还要和科任老师对班上每位学生进行一次家访。
于是，我和李老师开始了我们的家访，感动颇多：
感动之一：家长的热情。
家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长特意提早在家等候，甚至有的家长放下手中的活儿，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
感动之二：家长对孩子教育的重视。
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子教育都比较重视。作为一名老师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。其中印象最深的是到荣雪梅家中的走访。
那天，我和学校书记一起骑着车来到海拔800多米的山上。清新的空气，漂亮的景色，让我们尽情享受。当我们来到他家时被眼前的场景惊呆啦，“原来山高出鹞子”。还有这等能人。五幢鸡舍映入眼帘，十万只现代化的养鸡场矗立在面前。原来荣雪梅学习成绩不佳，看来还是有原因，经过和家长沟通，她双休回家要捡鸡蛋，没时间读书，做作业。我们走访之后，家长很开明，当场决定再请一个工人。同时我们也在思考农村的教育，就是要在平时多训练学生的吃苦能力，学一门技术。也能找到属于自己的一片天空。
在荣雪梅家两个半小时的家访让我感觉有点累，可想想家长对我工作的全力支持，在谈话中流露出的信任，给了我莫大的信心和力量。同时也让我们每一个基层教育工作者思考今后的农村的教育的发展，至少在思考。
感悟教学，深思家访。课堂革命就是心灵革命，观念革命，技术革命，行为革命。课堂教学改革大踏步的前進，我们的学生就会得到真正的发展。出发吧，吹响课堂革命的号角。
在活动中，我用心聆听了经验丰富的老师的语文课。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我回味无穷……
一、 教师的语言是艺术魅力的升华
语文教师也是一个艺术家，优美的语言能感化每个中学生的心灵，引领学生走出狭小的课堂，感悟人生的美好。他们可以在美的语境里陶冶情操，体会优美的语言文字，激发学生的爱国之情。
二、艺术的魅力是扎实基本功的体现
这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特别是老教师们，个个也不甘落后，纷纷奔赴“战场”，通过教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。
朱黄的敬业、渊博的知识，驾驭课堂的能力，并非她的一日之功。我被她的精神深深地震撼着。我明白了：作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课堂革命”活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是教师自我提升的需要。
三、和谐的教学氛围是师生共同发展的舞台
老师个人求发展的同时，更应该关注学生的发展，课堂教学是师生共同的舞台，只有相互的配合，共同的发展，才会演绎出更精彩的篇章。在此次比较学的活动中，每节课都实现了师生角色的转变，体现了学生的主体地位几位教师由教学的主宰中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。
所有的老师在教学中更加关注了学生学习的过程、学习的方式，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学中，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程体现的淋漓尽致。在教学活动中，老师有效地培养了学生的主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
这次“课堂革命“活动，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，让语文成为一门最有魅力的艺术，让艺术在语文的领域大放光芒！
按照学校要求，白天，我们在学校比教学；双休，还要和科任老师对班上每位学生进行一次家访。
于是，我和李老师开始了我们的家访，感动颇多：
感动之一：家长的热情。
家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长特意提早在家等候，甚至有的家长放下手中的活儿，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。
感动之二：家长对孩子教育的重视。
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子教育都比较重视。作为一名老师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。其中印象最深的是到荣雪梅家中的走访。
那天，我和学校书记一起骑着车来到海拔800多米的山上。清新的空气，漂亮的景色，让我们尽情享受。当我们来到他家时被眼前的场景惊呆啦，“原来山高出鹞子”。还有这等能人。五幢鸡舍映入眼帘，十万只现代化的养鸡场矗立在面前。原来荣雪梅学习成绩不佳，看来还是有原因，经过和家长沟通，她双休回家要捡鸡蛋，没时间读书，做作业。我们走访之后，家长很开明，当场决定再请一个工人。同时我们也在思考农村的教育，就是要在平时多训练学生的吃苦能力，学一门技术。也能找到属于自己的一片天空。
在荣雪梅家两个半小时的家访让我感觉有点累，可想想家长对我工作的全力支持，在谈话中流露出的信任，给了我莫大的信心和力量。同时也让我们每一个基层教育工作者思考今后的农村的教育的发展，至少在思考。
感悟教学，深思家访。课堂革命就是心灵革命，观念革命，技术革命，行为革命。课堂教学改革大踏步的前進，我们的学生就会得到真正的发展。出发吧，吹响课堂革命的号角。