如何引导学生在数学课堂上自主学习

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新课程实施以来,课堂教学确实有了很大的变化,但同时也暴露出诸多问题,比如课堂中学生自主了,教师却成了旁观者、局外人。自主学习并不等于放任自流,它是有序、有法、有规的动态学习过程,需要教师的周密组织和合理引导,这样才能保证自主学习在课堂教学中的有效度。
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摘 要 提升学生学科核心素养是新课程改革的重要任务之一,高考也更加注重对学生学科核心素养的考察。本文通过剖析历史学科核心素养的内涵,从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五个方面为如何在高三历史备考中渗透学科核心素养提供了思路和方法。  关键词 历史学科;核心素养;高考备考  中图分类号:G622 文獻标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)17-0204-01  学科核
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