【摘 要】
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针对初中语文作文写作的内容空洞,材料贫乏,想象力受限,没有自主创作意识的写作现状.自媒体初中语文生态写作无疑是语文作文教学改革的一次契机.这种写作方式的革新可以帮助
【机 构】
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天津外国语大学附属滨海外国语学校中学部
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针对初中语文作文写作的内容空洞,材料贫乏,想象力受限,没有自主创作意识的写作现状.自媒体初中语文生态写作无疑是语文作文教学改革的一次契机.这种写作方式的革新可以帮助学生在作文中构建精神生态环境,培养正确的生态意识,并把自媒体运用于作文教学中以及日常作文写作中,让学生随时可写,随心可写,随看可写,切实将传统作文的“三限”变为自媒体载体下的“三随”生态写作.因此,自媒体生态写作的概念对于中学语文作文教学改革来说具有巨大的实践意义.
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