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"假说—演绎法"应用于高中生物教学不仅可以帮助学生学习理解相关知识,体验科学研究的过程,还可以锻炼学生的逻辑推理能力,同时引导学生去质疑、思考、探索和创新。谈了"假说—演绎法"在"DNA是遗传物质"探索历程中的应用。
“假说—演绎法”在高中生物新课程教学中的应用
【摘 要】
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"假说—演绎法"应用于高中生物教学不仅可以帮助学生学习理解相关知识,体验科学研究的过程,还可以锻炼学生的逻辑推理能力,同时引导学生去质疑、思考、探索和创新。谈了"假说
【机 构】
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福建省三明市沙县金沙高级中学,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2013年08期
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