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2011版新的课程标准指出：“积极思考是小学生学习的重要方式.”而问题则是思考的起源和导向,如果只对浅层的问题进行思考,学生的思维水平也只会停留在表层,缺乏深刻性,因而在教学中教师要善于通过必要的追问来引领孩子的思维向纵深处发展、促进思维的再生长.
追问,让思维升华
【摘 要】
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2011版新的课程标准指出：“积极思考是小学生学习的重要方式.”而问题则是思考的起源和导向,如果只对浅层的问题进行思考,学生的思维水平也只会停留在表层,缺乏深刻性,因而在
【机 构】
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安徽省芜湖市繁昌县城关镇第三小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2016年5期
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