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在旧有的以应试教育占主导地位的教育环境中,初中学生对体育课认识很肤浅,大多数人认为体育课就是活动.后来中考改革把体育成绩计入升学总分后,体育教学在初中学科教学中的地位得到一定改善,部分初三学生在体育课上的表现下之前相比可谓是大相径庭.但学生个体之间的表现任然存在着差异.能否科学、高效的组织初三体育课,考验着每一位初三体育老师的工作责任心、对教学环境的认识水平、课堂教学的组织和管理能力、课堂教学机智等.体育考试涉及到千家万户,关乎着社会的和谐和稳定.