【摘 要】
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本文运用认知语言学的相关理论探讨了基于《综合英语教程》第五、六册的英语研究型教学范式,分析论述了英语研究型教学范式中对知识点的体验、表达、扩展和转化的教学过程和
【机 构】
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山东省烟台市鲁东大学外国语学院; 山东省烟台市鲁东大学外国语学院;
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本文运用认知语言学的相关理论探讨了基于《综合英语教程》第五、六册的英语研究型教学范式,分析论述了英语研究型教学范式中对知识点的体验、表达、扩展和转化的教学过程和特点,强调英语研究型教学范式体现了语言教学的体验观,而体验哲学是其重要的理论依据。因此,采用英语研究型教学范式不仅与教材相匹配并针对学生的需要,而且符合认知规律并能有效促进学生中介语的发展。
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