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目的探讨Seminar教学法在临床医学专业本科生神经病学教学中的应用效果。方法将2012级临床医学专业60名本科生随机分为实验组和对照组,每组各30人,实验组采用Seminar教学法,对照组采用传统讲授教学法,教学结束后比较两组的教学效果和满意度。结果实验组的理论考试成绩和对教学的总体满意度优于对照组（P〈0.05）。结论 Seminar教学法能激发学习兴趣,提高教学质量,值得进一步探索和完善。