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以DNA双螺旋模型的构建科学史料为主线,引导学生基于史料的分析、探究和小组合作,体悟模型建构的科学思维和方法,引导学生在探究中合作,在合作中获取新知。
“DNA分子的结构”一节基于科学史主线的教学设计
【摘 要】
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以DNA双螺旋模型的构建科学史料为主线,引导学生基于史料的分析、探究和小组合作,体悟模型建构的科学思维和方法,引导学生在探究中合作,在合作中获取新知。
【机 构】
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江苏省溧水高级中学
【出 处】
：
中学生物学
【发表日期】
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2017年04期
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