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摘 要：中职学校主要培养的是毕业后直接进入社会生产领域的建设者和接班人，中职生的法制素养的好坏直接关系到他们自身的生存和发展，中职生正是处于生理和心理发育的成长阶段，如果这一阶段学生的受到家庭、学校以及社会的负面影响，那么他们在思想、心理和行为上就会极易出现偏差，严重的会有犯罪倾向性行为，所以，我国目前的职业教育中的一个重要课题就是加强法制教育在中职生管理中的运用，预防中职生违法犯罪，并让中职生能够成为德智体美劳全面发展的真正对社会有用的人才。
关键词：中职生；法制教育；预防犯罪
由于中职生还是未成年人，无论是心理还是生理都正在发育，所以他们的思想更加活跃，模仿能力强。但辨别是非，抵御外界影响的能力比成年人差，自控能力也很弱，主要特点就是思想行为不稳定，容易冲动，如果有不良的外界因素影响，就会导致产生犯罪倾向性行為，甚至犯罪行为的后果。本文主要研究中职生犯罪倾向性行为的特点和原因，并通过法制教育的渗透提出相应的预防政策。
一、中职生的主要特点
由于中职学校招收的学生都是直接步入社会，所以学生的素质也会高低不一，主要有三点原因，第一，有些家长的文化水平低，导致家庭在学生的教育上出现空档现象，进而出现家庭教育与社会教育，尤其是社区教育，以及学校教育的连接上出现断档和脱节现象，这就会使中职生的法制教育受到严重的影响。第二，由于当前的中小学校普遍存在重视智育，轻视德育的现象，这样就导致了一部分的学生被边缘化，缺少道德品质和法制意识。第三，社会中有些网吧为了盈利会违规接纳未成年人，不良的上网习惯会使未成年人被色情，暴力游戏等毒害，有些中职生已成网瘾。
目前的首要问题就是如何实现后进生的转化，中职学校的法制教育任重道远。另外，中职学校在教学生活管理方面相对要比普通学校的管理宽松，学生受到社会交往，网络普及的影响度就会更大，进而导致中职学校在学生法制教育管理方面出现困局的现象，现在我国的青少年违法犯罪现象正呈逐渐上升趋势，对此需要教师重视中职生法制教育发展的特点并对相关问题能够及时有效的采取相应问题解决策略，解决了中职生法制教育的困局将会对整个社会的法制教育有非常重要的意义。
二、中职生犯罪倾向性的原因
中职生有犯罪倾向性行为不仅有自身的原因，更多的是来自外界的因素。
1.自身原因
中职生多少处于，心理和生理成长的特殊时期，其主要特点是：第一，热情很高，却缺少理性思考，精力旺盛，但办事容易莽撞，如果没有正确的引导，就会很容易产生过激行为，第二，由于性的萌芽和成熟，对性的生理需求自然比较强烈，如果过早的受到性方面的刺激，以后很容易产生出轨的行为。第三，未成年人普遍存在渴望独立的心理状态，也就是逆反心理，如果有条件得不到满足，愿望不能实现，很容易会逆道而行之。第四，这一时期的未成年人普遍存在好胜的心理特点，如果适当引导，就会变成努力上进的内在动力，但相反，会转变成报复心理。第五，中职生多是因为文化基础不好考不上高中，读不了大学，如果读中专，技校又觉得学历层次低，缺乏社会地位，觉得毕业后依然需要打苦工，因而产生自暴自弃的自卑心理。
2.外界原因
（1）腐蚀青少年的主要社会根源就是不良的社会现象对青少年心灵的冲击，其中对中职生影响最恶劣的就是来自文化市场的“黄色”污染，其主要的表现形式为“灰色”污染和以暴力团伙犯罪为主的“黑色”污染。这些不良的社会影响极易扭曲中职生的金钱观，消费观，以及颓废的享乐观。
（2）影响中职生健康成长的直接原因就是家庭环境的影响，主要有四个方面，第一，家长没有正确的教育方法，对孩子过于溺爱，由于独生子女正逐渐增多，所以多数家长对孩子几乎是百依百顺，放任自流。而有的家庭恰恰相反，对孩子没有耐心，简单粗暴，非打即骂。第二，有些小孩往往表现出对自己和生活没自信，面对别人的批评及其敏感等自卑，孤独，冷漠的现象，这是因为他们多数生活在单亲家庭或是父母离异重组的家庭。第三，有些父母不注意自身的行为，对子女产生了潜移默化的负面作用。第四家长没有正确引导孩子的消费观念，导致青少年花钱大手大脚，如果自己的需求得不到满足，就会产生偷，抢，骗的想法。
（3）由于中职学校普遍的“重技能，轻教育”现象，只关注中职生的专业实践能力以及适应环境的能力，却忽略了本应重视的思想品德和法制教育，至今为止，有些中职学校仍没有任何形式的法制教育，因此法制教育的开展工作势在必行，这就需要中职学校改变原有的形式化课程，制定出切合实际的中长期安排计划，并结合我国当前的现状，寻找新舆论，新案例来激发学生的兴趣。
三、加强法制教育的作用措施
1.初步建立基本的法制观念
作为培养人才的重要基地，学校不仅要教授科学文化知识和技能，还应充分发挥德育课，职业指导课的作用，对学生进行正面说服教育，这样既可以对学生起到定向，指导的作用，树立正确的世界观，价值观和人生观，抵制不良行为，增强自信心，又可以培养中职生的道德信念，养成良好的道德习惯，并可以自觉抵制不良现象的引诱和侵蚀，提高辨别是非，控制自己行为的能力。还可以让学生懂得普法知识，明白违法和犯罪行为是需要承担法律责任的，从而懂得自我约束，更能有效的进行自我预防。
2.有针对性的学习法制教育
在法制教育的内容上，应在符合实际需要的情况下，针对性的对中职生进行法制教育，教师作为引导者，首先要带领学生适应学校这个小社会里的各种人际关系，熟悉相关的法制教育案例，提高学生的学习兴趣，增强法律意识。
3.家庭干预法
俗话说，父母是孩子的第一任教师，因为在上学前，父母或是第一监护人的行为举止在潜移默化的影响着孩子，所以，更应重视家庭的教育功能，作为学校，首先要取得家长的支持，增加沟通和联系，对于具有不良行为习惯的学生，更应与家长保持密切的联系，共同帮助学生树立法律意识。
四、结语
总而言之，中职生的健康成长对社会的和谐稳定起着重要的运用，作为青少年的重要组成部分，中职生应受到社会的重视，同时需要社会，学校和家庭三个方面对中职生开展法制教育课，引导他们树立正确的世界观，并全面提高整体素质，预防和减少中职生违法犯罪的概率。
参考文献
[1]谢敏.新时期中职生法制教育浅析[J].内江科技，2018，39（07）：137-138.
[2]陈晓玲.加强中职生法制教育的意义与措施[J].西部素质教育，2016，2（06）：86.
（作者单位：河源市职业技术学校）
关键词：中职生；法制教育；预防犯罪
由于中职生还是未成年人，无论是心理还是生理都正在发育，所以他们的思想更加活跃，模仿能力强。但辨别是非，抵御外界影响的能力比成年人差，自控能力也很弱，主要特点就是思想行为不稳定，容易冲动，如果有不良的外界因素影响，就会导致产生犯罪倾向性行為，甚至犯罪行为的后果。本文主要研究中职生犯罪倾向性行为的特点和原因，并通过法制教育的渗透提出相应的预防政策。
一、中职生的主要特点
由于中职学校招收的学生都是直接步入社会，所以学生的素质也会高低不一，主要有三点原因，第一，有些家长的文化水平低，导致家庭在学生的教育上出现空档现象，进而出现家庭教育与社会教育，尤其是社区教育，以及学校教育的连接上出现断档和脱节现象，这就会使中职生的法制教育受到严重的影响。第二，由于当前的中小学校普遍存在重视智育，轻视德育的现象，这样就导致了一部分的学生被边缘化，缺少道德品质和法制意识。第三，社会中有些网吧为了盈利会违规接纳未成年人，不良的上网习惯会使未成年人被色情，暴力游戏等毒害，有些中职生已成网瘾。
目前的首要问题就是如何实现后进生的转化，中职学校的法制教育任重道远。另外，中职学校在教学生活管理方面相对要比普通学校的管理宽松，学生受到社会交往，网络普及的影响度就会更大，进而导致中职学校在学生法制教育管理方面出现困局的现象，现在我国的青少年违法犯罪现象正呈逐渐上升趋势，对此需要教师重视中职生法制教育发展的特点并对相关问题能够及时有效的采取相应问题解决策略，解决了中职生法制教育的困局将会对整个社会的法制教育有非常重要的意义。
二、中职生犯罪倾向性的原因
中职生有犯罪倾向性行为不仅有自身的原因，更多的是来自外界的因素。
1.自身原因
中职生多少处于，心理和生理成长的特殊时期，其主要特点是：第一，热情很高，却缺少理性思考，精力旺盛，但办事容易莽撞，如果没有正确的引导，就会很容易产生过激行为，第二，由于性的萌芽和成熟，对性的生理需求自然比较强烈，如果过早的受到性方面的刺激，以后很容易产生出轨的行为。第三，未成年人普遍存在渴望独立的心理状态，也就是逆反心理，如果有条件得不到满足，愿望不能实现，很容易会逆道而行之。第四，这一时期的未成年人普遍存在好胜的心理特点，如果适当引导，就会变成努力上进的内在动力，但相反，会转变成报复心理。第五，中职生多是因为文化基础不好考不上高中，读不了大学，如果读中专，技校又觉得学历层次低，缺乏社会地位，觉得毕业后依然需要打苦工，因而产生自暴自弃的自卑心理。
2.外界原因
（1）腐蚀青少年的主要社会根源就是不良的社会现象对青少年心灵的冲击，其中对中职生影响最恶劣的就是来自文化市场的“黄色”污染，其主要的表现形式为“灰色”污染和以暴力团伙犯罪为主的“黑色”污染。这些不良的社会影响极易扭曲中职生的金钱观，消费观，以及颓废的享乐观。
（2）影响中职生健康成长的直接原因就是家庭环境的影响，主要有四个方面，第一，家长没有正确的教育方法，对孩子过于溺爱，由于独生子女正逐渐增多，所以多数家长对孩子几乎是百依百顺，放任自流。而有的家庭恰恰相反，对孩子没有耐心，简单粗暴，非打即骂。第二，有些小孩往往表现出对自己和生活没自信，面对别人的批评及其敏感等自卑，孤独，冷漠的现象，这是因为他们多数生活在单亲家庭或是父母离异重组的家庭。第三，有些父母不注意自身的行为，对子女产生了潜移默化的负面作用。第四家长没有正确引导孩子的消费观念，导致青少年花钱大手大脚，如果自己的需求得不到满足，就会产生偷，抢，骗的想法。
（3）由于中职学校普遍的“重技能，轻教育”现象，只关注中职生的专业实践能力以及适应环境的能力，却忽略了本应重视的思想品德和法制教育，至今为止，有些中职学校仍没有任何形式的法制教育，因此法制教育的开展工作势在必行，这就需要中职学校改变原有的形式化课程，制定出切合实际的中长期安排计划，并结合我国当前的现状，寻找新舆论，新案例来激发学生的兴趣。
三、加强法制教育的作用措施
1.初步建立基本的法制观念
作为培养人才的重要基地，学校不仅要教授科学文化知识和技能，还应充分发挥德育课，职业指导课的作用，对学生进行正面说服教育，这样既可以对学生起到定向，指导的作用，树立正确的世界观，价值观和人生观，抵制不良行为，增强自信心，又可以培养中职生的道德信念，养成良好的道德习惯，并可以自觉抵制不良现象的引诱和侵蚀，提高辨别是非，控制自己行为的能力。还可以让学生懂得普法知识，明白违法和犯罪行为是需要承担法律责任的，从而懂得自我约束，更能有效的进行自我预防。
2.有针对性的学习法制教育
在法制教育的内容上，应在符合实际需要的情况下，针对性的对中职生进行法制教育，教师作为引导者，首先要带领学生适应学校这个小社会里的各种人际关系，熟悉相关的法制教育案例，提高学生的学习兴趣，增强法律意识。
3.家庭干预法
俗话说，父母是孩子的第一任教师，因为在上学前，父母或是第一监护人的行为举止在潜移默化的影响着孩子，所以，更应重视家庭的教育功能，作为学校，首先要取得家长的支持，增加沟通和联系，对于具有不良行为习惯的学生，更应与家长保持密切的联系，共同帮助学生树立法律意识。
四、结语
总而言之，中职生的健康成长对社会的和谐稳定起着重要的运用，作为青少年的重要组成部分，中职生应受到社会的重视，同时需要社会，学校和家庭三个方面对中职生开展法制教育课，引导他们树立正确的世界观，并全面提高整体素质，预防和减少中职生违法犯罪的概率。
参考文献
[1]谢敏.新时期中职生法制教育浅析[J].内江科技，2018，39（07）：137-138.
[2]陈晓玲.加强中职生法制教育的意义与措施[J].西部素质教育，2016，2（06）：86.
（作者单位：河源市职业技术学校）