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1. C。句意为“在这两兄弟中，Bill是小的那个，他很安静，大人们都很喜欢他”。“两兄弟中年龄小的那个”是特指，所以第一空填定冠词the。后一空是a quiet boy的同位语，意为“大人们都喜欢的一个孩子”。文静的、大人们喜欢的孩子有很多，他是其中之一，所以是泛指，填不定代词one。
2. A。句意为“理解大量生词的有效方法是掌握基本的构词法”。第一空既可以填the，表示“最有效的方法”，也可以填a，表示“最有效的方法之一”。gain a good knowledge of是固定搭配，意为“熟知、懂得”，所以第二空填a，答案只能选A。
3. D。回答者说：“别打扰我，我一上午都在写实验报告，到现在还没完成。”可见他“现在仍在写”，所以谓语动词write应该用现在完成进行时，表示“过去到现在一直在写”。
4. B。句意为“他们本打算准时出席演讲，但还是迟到了”。mean后接动词不定式意为“想要、打算做某事”，“打算准时出席”是在“迟到”之前发生的，“迟到”用了一般过去时，“打算”应该用过去完成时，选B。
5. C。句意为“如果你这个月来我市的这一地区参观，会惊讶地发现不少老房子被拆了，为廉租房腾出空地”。if引导对“现在”进行虚拟的从句，“来参观”是虚拟的，但“老房子被拆”是事实，不是虚拟，所以用现在时，且老房子是被拆的，用被动语态，所以选C。
6. B。句意为“虽然节能汽车造价昂贵，但发展这类汽车已成趋势”。前半句是一个倒装的从句，正常的语序是As energy-saving cars are expensive to 。虽然make与cars是被动关系，但不定式在作表语的形容词后，通常用主动形式，所以选B。
7. D。句意为“不论是轿车、大巴车还是卡车，一年检查两次是城里每个驾驶员必须遵守的规定”。动词examine与car， bus， truck是被动关系，所以要用被动形式。又由于主句 twice a year is the rule that every driver must obey in this city缺少主语，所以答案选D，用被动式的动名词being examined作主语。
8. A。句意为“面临危机，我们没有在挑战面前退缩，而是克服了它”。虽然面对危机的是“我们”，但答案是A不是D。因为 with crisis是Though we were faced with crisis的省略形式，过去分词短语faced with crisis在句中作状语。如果要选D，则还要省略with，因为face是及物动词，后面直接跟宾语，不需要介词连接。
9. A。句意为“老师全神贯注地写着东西，只间或停下来参阅书籍”。句中缺少状语，“停下”这个动作发生在“写作”过程中，且与老师是主动关系，所以用现在分词，选A。
10. B。句意为“事实证明，世界经济发展不是一个非赢即输的游戏，而是一个可以共赢的游戏”。shall和will表示某人应尽的义务，不符合句意。表示推测时，must意为“一定、肯定”，can意为“应该、可能”，这里用can更恰当。
11. D。句意为“文件中说明，所有货物要在指定日期前交付”。交付货物是文件中规定要履行的义务，shall可以表示“规定的要求和义务”，所以选D。
12. C。句意为“令我最为惊讶的是，最好的朋友Peter居然背叛了我”。情态动词should除了表示“应该”之意外，还可以表示说话人对某事不能理解，感到意外、诧异、惋惜、失望、不满或愤怒等，常译为“居然、竟会”，所以选C。
13. A。一人说：“我希望自己没有扔掉书单。”另一人回答：“我想到你可能会后悔，所以把它从垃圾桶捡了回来。”动词wish后接从句要求用虚拟语气，从另一人的回答可推知扔掉书单是已经发生的，因此这里是对过去的虚拟，答案选A。
14. C。句意为“英语老师要求我们明天上交回家作业”。上交作业是要求，是还未发生的事，所以要用对将来的虚拟should do，答案选C。
15. B。句意为“这对夫妻对野生植物如此好奇，以至于他们决定去马达加斯加岛深度探索”。从that they decided...可看出这是so... that句型，因此可排除C和D。so... that句型中，对so...这部分进行强调而置于句首时，要将主句的谓语动词提到主语前，形成倒装，故选B。
16. D。句意为“随着越来越多的森林被破坏，每年有大量的优质土壤被冲蚀一空”。主语earth是不可数名词，谓语动词一般用单数形式。但当不可数名词前有quantity修饰时，谓语动词的单复数形式取决于quantity的单复数，所以这里的谓语动词应该用复数形式。又因为土壤是被冲蚀的，所以是被动语态。
17. B。句意为“这是他在会上为工作疏忽作解释时所说的理由吗”。在很多情况下，修饰reason的定语从句要用why引导，但这个句子中定语从句的谓语动词explain是及物动词，需要一个宾语，why不能在定语从句中担任宾语，which可以，所以选B。
18. D。句意为“加拿大拥有世界上三分之一的淡水，它们大部分来自五大湖”。逗号后面没有并列连词，所以这不是并列句，而是非限制性定语从句。定语从句的引导词中没有what，在“介词 关系代词”的结构中，关系代词不用that，所以选D。
19. C。句意为“最后离开房间的人应该确保门窗都关好了”。这个句子缺少主语，如果选A，who leave the room...是一个问题，不可能做出关门窗的动作。no matter who引导的是状语从句，不能作主语。whoever相当于anyone who，是单数人称，谓语动词应该用单数形式。所以选C，those作主语，who引导修饰those的定语从句。 20. A。句意为“任何时候发生自然灾害，我们都应该向受灾者提供任何我们能提供的帮助”。offer后跟一个宾语从句，需要一个表示“无论什么”的意思的连接词，答案选A。
21. B。句意为“总理表达了双方应抓住现在的机会推进高层次交流的意愿”。wish后跟一个同位语从句，说明wish的内容，从句成分完整，只需要一个无词义的连接词即可，所以填that。
22. A。一人问：“你认为中国的母亲试图帮孩子代办一切事是明智的吗？”另一人回答：“不，那就是中国的母亲的错误所在。”系动词后是一个表语从句，填入的连接词作从句的状语，意为“错误的地方”，所以选A。
23. C。回答者说：“那是个非正式的派对，你怎么穿都行。”所以选C。如果把回答者的话理解为“穿什么都行”，会选A，但这是错的，因为you’re dressed是被动语态，dress不需要宾语。也不能选B和D，因为回答者不会说“什么时候穿都行”或“是否穿都不要紧”。
24. D。句意为“除非他知道自己能爬上去，不然你无法把他推上去”。这是个条件状语从句，unless意为“除非……不然……”，所以选D。
25. D。句意为“虽然我承认有问题，但我不认为这些问题无法解决”。这是一个让步状语从句，while有“虽然、尽管”的意思，选D。
26. B。句意为“你把时间都花在玩耍上，还能学到什么呢”。这是一个原因状语从句，when除了“在……时”以外，还有“既然、考虑到”的意思，相当于since。
27. C。句意为“Jessica一直很诚实坦率，这和她与谁对话无关”。根据句意，正常的语序是... and it doesn’t matter who she’s talking to。who she is talking to是一个主语从句，对其中的宾语who进行强调，句子就变成了it is who that she’s talking to。由于连接词要放在从句句首，所以句子应写成who it is that she’s talking to，所以选C。
28. A。句意为“至今，所有克隆动物都经历了一些不同的重症，它们中的不少出生不久便死了”。逗号后面是独立主格结构，非谓语动词dying的主语应为cloned animals，为复数，所以选them。
29. C。句意为“假如她是我女儿，我不会让她独自去森林旅行”。从主句谓语动词形式可看出是虚拟语气，如果用If引导从句，应该为If she were，由此可排除A和B。如果选D，则句子根本不成立。这里选C，因为if在条件状语从句中省略时，从句要倒装。
30. B。回答者说：“我熬了个通宵，不过我没事。”though除了作连词，还可作副词，往往位于句末，且有逗号相隔，意为“可是、然而、不过”。把though看作是省略了从句的连词更好理解：Nothing wrong with me， though I stayed up late last night，因为前面已经说过熬夜这件事，所以though后面的内容就省略了。
31. D。句意为“这是个人人都想来玩的好地方，（这里好到）世界闻名”。前一空是一个定语从句，修饰a good place，既可用as引导，也可用that引导。但由于前面有such，填入that会让人误以为这是表结果的状语从句，所以排除that。后一空是such... that的结果状语从句，表示“这地方太好玩了，以至于闻名世界”。
32. C。当so... that句型中的so ...这部分位于句首表示强调时，要将主句谓语动词中的情态动词或助动词提到主语前形成倒装，如果没有情态动词或助动词，则根据语境补充一个助动词，所以选did the professor speak。
33. A。一人问：“明天你要穿校服吗？”回答者说：“我想是的，下午我们要参加成人仪式。”从问句可看出，对话所涉时间是“将来”，因此in the afternoon是指“明天下午”这段时间。只有A是将来时，will be attending表示将来某个时间正在发生的事情。
2. A。句意为“理解大量生词的有效方法是掌握基本的构词法”。第一空既可以填the，表示“最有效的方法”，也可以填a，表示“最有效的方法之一”。gain a good knowledge of是固定搭配，意为“熟知、懂得”，所以第二空填a，答案只能选A。
3. D。回答者说：“别打扰我，我一上午都在写实验报告，到现在还没完成。”可见他“现在仍在写”，所以谓语动词write应该用现在完成进行时，表示“过去到现在一直在写”。
4. B。句意为“他们本打算准时出席演讲，但还是迟到了”。mean后接动词不定式意为“想要、打算做某事”，“打算准时出席”是在“迟到”之前发生的，“迟到”用了一般过去时，“打算”应该用过去完成时，选B。
5. C。句意为“如果你这个月来我市的这一地区参观，会惊讶地发现不少老房子被拆了，为廉租房腾出空地”。if引导对“现在”进行虚拟的从句，“来参观”是虚拟的，但“老房子被拆”是事实，不是虚拟，所以用现在时，且老房子是被拆的，用被动语态，所以选C。
6. B。句意为“虽然节能汽车造价昂贵，但发展这类汽车已成趋势”。前半句是一个倒装的从句，正常的语序是As energy-saving cars are expensive to 。虽然make与cars是被动关系，但不定式在作表语的形容词后，通常用主动形式，所以选B。
7. D。句意为“不论是轿车、大巴车还是卡车，一年检查两次是城里每个驾驶员必须遵守的规定”。动词examine与car， bus， truck是被动关系，所以要用被动形式。又由于主句 twice a year is the rule that every driver must obey in this city缺少主语，所以答案选D，用被动式的动名词being examined作主语。
8. A。句意为“面临危机，我们没有在挑战面前退缩，而是克服了它”。虽然面对危机的是“我们”，但答案是A不是D。因为 with crisis是Though we were faced with crisis的省略形式，过去分词短语faced with crisis在句中作状语。如果要选D，则还要省略with，因为face是及物动词，后面直接跟宾语，不需要介词连接。
9. A。句意为“老师全神贯注地写着东西，只间或停下来参阅书籍”。句中缺少状语，“停下”这个动作发生在“写作”过程中，且与老师是主动关系，所以用现在分词，选A。
10. B。句意为“事实证明，世界经济发展不是一个非赢即输的游戏，而是一个可以共赢的游戏”。shall和will表示某人应尽的义务，不符合句意。表示推测时，must意为“一定、肯定”，can意为“应该、可能”，这里用can更恰当。
11. D。句意为“文件中说明，所有货物要在指定日期前交付”。交付货物是文件中规定要履行的义务，shall可以表示“规定的要求和义务”，所以选D。
12. C。句意为“令我最为惊讶的是，最好的朋友Peter居然背叛了我”。情态动词should除了表示“应该”之意外，还可以表示说话人对某事不能理解，感到意外、诧异、惋惜、失望、不满或愤怒等，常译为“居然、竟会”，所以选C。
13. A。一人说：“我希望自己没有扔掉书单。”另一人回答：“我想到你可能会后悔，所以把它从垃圾桶捡了回来。”动词wish后接从句要求用虚拟语气，从另一人的回答可推知扔掉书单是已经发生的，因此这里是对过去的虚拟，答案选A。
14. C。句意为“英语老师要求我们明天上交回家作业”。上交作业是要求，是还未发生的事，所以要用对将来的虚拟should do，答案选C。
15. B。句意为“这对夫妻对野生植物如此好奇，以至于他们决定去马达加斯加岛深度探索”。从that they decided...可看出这是so... that句型，因此可排除C和D。so... that句型中，对so...这部分进行强调而置于句首时，要将主句的谓语动词提到主语前，形成倒装，故选B。
16. D。句意为“随着越来越多的森林被破坏，每年有大量的优质土壤被冲蚀一空”。主语earth是不可数名词，谓语动词一般用单数形式。但当不可数名词前有quantity修饰时，谓语动词的单复数形式取决于quantity的单复数，所以这里的谓语动词应该用复数形式。又因为土壤是被冲蚀的，所以是被动语态。
17. B。句意为“这是他在会上为工作疏忽作解释时所说的理由吗”。在很多情况下，修饰reason的定语从句要用why引导，但这个句子中定语从句的谓语动词explain是及物动词，需要一个宾语，why不能在定语从句中担任宾语，which可以，所以选B。
18. D。句意为“加拿大拥有世界上三分之一的淡水，它们大部分来自五大湖”。逗号后面没有并列连词，所以这不是并列句，而是非限制性定语从句。定语从句的引导词中没有what，在“介词 关系代词”的结构中，关系代词不用that，所以选D。
19. C。句意为“最后离开房间的人应该确保门窗都关好了”。这个句子缺少主语，如果选A，who leave the room...是一个问题，不可能做出关门窗的动作。no matter who引导的是状语从句，不能作主语。whoever相当于anyone who，是单数人称，谓语动词应该用单数形式。所以选C，those作主语，who引导修饰those的定语从句。 20. A。句意为“任何时候发生自然灾害，我们都应该向受灾者提供任何我们能提供的帮助”。offer后跟一个宾语从句，需要一个表示“无论什么”的意思的连接词，答案选A。
21. B。句意为“总理表达了双方应抓住现在的机会推进高层次交流的意愿”。wish后跟一个同位语从句，说明wish的内容，从句成分完整，只需要一个无词义的连接词即可，所以填that。
22. A。一人问：“你认为中国的母亲试图帮孩子代办一切事是明智的吗？”另一人回答：“不，那就是中国的母亲的错误所在。”系动词后是一个表语从句，填入的连接词作从句的状语，意为“错误的地方”，所以选A。
23. C。回答者说：“那是个非正式的派对，你怎么穿都行。”所以选C。如果把回答者的话理解为“穿什么都行”，会选A，但这是错的，因为you’re dressed是被动语态，dress不需要宾语。也不能选B和D，因为回答者不会说“什么时候穿都行”或“是否穿都不要紧”。
24. D。句意为“除非他知道自己能爬上去，不然你无法把他推上去”。这是个条件状语从句，unless意为“除非……不然……”，所以选D。
25. D。句意为“虽然我承认有问题，但我不认为这些问题无法解决”。这是一个让步状语从句，while有“虽然、尽管”的意思，选D。
26. B。句意为“你把时间都花在玩耍上，还能学到什么呢”。这是一个原因状语从句，when除了“在……时”以外，还有“既然、考虑到”的意思，相当于since。
27. C。句意为“Jessica一直很诚实坦率，这和她与谁对话无关”。根据句意，正常的语序是... and it doesn’t matter who she’s talking to。who she is talking to是一个主语从句，对其中的宾语who进行强调，句子就变成了it is who that she’s talking to。由于连接词要放在从句句首，所以句子应写成who it is that she’s talking to，所以选C。
28. A。句意为“至今，所有克隆动物都经历了一些不同的重症，它们中的不少出生不久便死了”。逗号后面是独立主格结构，非谓语动词dying的主语应为cloned animals，为复数，所以选them。
29. C。句意为“假如她是我女儿，我不会让她独自去森林旅行”。从主句谓语动词形式可看出是虚拟语气，如果用If引导从句，应该为If she were，由此可排除A和B。如果选D，则句子根本不成立。这里选C，因为if在条件状语从句中省略时，从句要倒装。
30. B。回答者说：“我熬了个通宵，不过我没事。”though除了作连词，还可作副词，往往位于句末，且有逗号相隔，意为“可是、然而、不过”。把though看作是省略了从句的连词更好理解：Nothing wrong with me， though I stayed up late last night，因为前面已经说过熬夜这件事，所以though后面的内容就省略了。
31. D。句意为“这是个人人都想来玩的好地方，（这里好到）世界闻名”。前一空是一个定语从句，修饰a good place，既可用as引导，也可用that引导。但由于前面有such，填入that会让人误以为这是表结果的状语从句，所以排除that。后一空是such... that的结果状语从句，表示“这地方太好玩了，以至于闻名世界”。
32. C。当so... that句型中的so ...这部分位于句首表示强调时，要将主句谓语动词中的情态动词或助动词提到主语前形成倒装，如果没有情态动词或助动词，则根据语境补充一个助动词，所以选did the professor speak。
33. A。一人问：“明天你要穿校服吗？”回答者说：“我想是的，下午我们要参加成人仪式。”从问句可看出，对话所涉时间是“将来”，因此in the afternoon是指“明天下午”这段时间。只有A是将来时，will be attending表示将来某个时间正在发生的事情。