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传统的教学模式过分强调知识的传授,以知识的灌输为主.随着“互联网+”以及各种科学技术的快速发展,课堂教学改革也迎来了新的机遇.从“先教后学”向“先学后教,以学定教”变革,可以让学生成为真正的课堂“主体”,真正地掌握学习的“主动权”,在实践层面得以自主发展.
关于开展小学数学“先学后教”教学模式的反思
【摘 要】
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传统的教学模式过分强调知识的传授,以知识的灌输为主.随着“互联网+”以及各种科学技术的快速发展,课堂教学改革也迎来了新的机遇.从“先教后学”向“先学后教,以学定教”变
【机 构】
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贵州省湄潭县茶城小学,贵州 湄潭 564100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
：
2020年47期
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