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摘 要 数学是被公认的一门深奥的学科，在做题过程中，出众的阅读理解能力可以帮助学生尽快理解题意。因此从小培养学生的阅读理解能力，锻炼他们独立思考和抽象想象的能力至关重要。在本文中，笔者将就如何培养小学生的阅读理解能力展开探讨。
关键词 小学数学；阅读理解；能力培养
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0092-01
日常学习时，我们想要对所学的数学知识进行检验，通常是采用做题的方式达到自我检查的目的。而数学题干与语文课文的长篇阔论不同，数学语言相对精炼，数学阅读更是需要学生根据简短的内容迅速搭建起专属于自己的思维框架。作为一名光荣的教育工作者，培养学生的阅读理解能力，帮助学生爱上数学，感受数学的神奇魅力是我们不可推卸的责任。
一、阅读理解能力对小学数学的意义
（一）重要性
阅读理解不仅是学生在语文学习过程中必备的技能，在学习数学时，出色的阅读能力也可以让学生更加出彩。在小学阶段，学生们主要接触单位换算、判断题、简单的选择题和应用题等等。这些由诸多数学符号的共同搭建起来的问题，往往不是很难，但是转变成文字叙述后，小学生们所潜意识里就会觉得问题很困难，以為自己没有办法解出答案。因此认真阅读充分理解题目，在有限的内容中搜寻所需的条件成为小学生必不可少的能力之一。
（二）特殊性
对于心智和思维都尚不成熟的小学生来说，阅读理解能力是他们日后学习的重要基础。对于语文、物理、历史、地理等等所要学习的科目，无一不需要合格的理解能力进行支撑，倘若阅读理解不过关，学生们的成绩就会受到影响。因此从小学生开始，培养他们的阅读理解能力，对小学生日后的学习生活具有至关重要的作用。
二、小学数学阅读理解能力培养
（一）正确认识专业术语以及数学符号
数学符号是构成数学知识的基本元素，不同的数学符号可以代表一个或者多个内容，正确使用数学符号不仅可以直观表现已知内容，还可以使答案清晰明了，节省时间，而小学阶段的数学问题重在锻炼学生思维，难易程度相对较低。但是数学语言却是贯穿着整个数学学习过程的。
（二）正确理解专业词汇与数学符号的关系
在数学问题的实际解决过程中，数学词汇与数学符号是相辅相成的，往往需要它们的共同作用对概念进行深度解析。与此同时，不能忽视的是语言与符号之间的互译关系。
（三）通过模型正确理解问题本质
对于一些比较抽象的问题，建立数学模型可以有效地帮助学生理解问题所在。比如在解决有关图形的问题时，难免会涉及到平移，对称等问题，而一部分小学生抽象思维能力不足，无法理解问题含义，因此需要老师帮忙搭建数学模型。通过纸张的裁剪，图形的搭建让学生直观地理解问题，解决问题。
三、小学数学阅读理解问题的解决方案
小学生发育的速度不同，并且每个人的理解能力也不同，因此制定适合小学生的教学计划，是我们的首要工作。
（一）师生互动，小组互助
每个人都是不一样的，每个小学生的理解能力也大不相同，因此会出现各种各样的理解层次，面对这类问题，教师应该积极与小学生互动，针对不同的孩子制定相应的教学计划，对学生的思维进行引导，帮助学生锻炼阅读及独立思考的能力。同时为了更好地提高学生整体素质，可以将学生划分成不同的小组，确保每组中既有阅读理解能力强的，又有阅读理解能力较差的，通过帮扶结对的形式提升学生能力，在锻炼小学生理解能力的同时又可以促进同学之间的感情，达到生活学习共同进步。
（二）单独辅导，积极交流
现代社会的小学生普遍比较聪明，但相比之下还是有所差别的，对于那些一直无法有效掌握数学语言与数学符号的小学生，教师往往要付出更多的心血，除了课上系统的知识讲解以外，课下还要有针对性地对学生进行单独辅导，积极与小学生进行交流，做到最大程度了解学生的问题所在，力求可以通过多次更加细致的讲解加深学生们的印象，尽可能提高学生们的阅读理解能力。
四、结束语
“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，在教育事业高速发展的当今社会，培养小学生阅读理解能力刻不容缓。出色的阅读理解能力不仅可以充分激发小学生的数学潜能，为他们日后的生活学习也有很大帮助。因此希望在我们的共同努力下，小学生的数学阅读理解能力可以更上一层楼，早日成为国家的优秀人才。
参考文献：
[1]赵辉，王全旺.早期教育中幼儿学业语言教育的有效途径[J].山西大同大学学报（自然科学版），2019，35（01）：63-65、88.
[2]王建军.如何引导学生学好数学[J].黑河教育，2019（02）：48-49.
[3]卢清荣.小学数学建模教学中数学语言的转换[J].教学与管理，2019（05）：40-42.
关键词 小学数学；阅读理解；能力培养
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0092-01
日常学习时，我们想要对所学的数学知识进行检验，通常是采用做题的方式达到自我检查的目的。而数学题干与语文课文的长篇阔论不同，数学语言相对精炼，数学阅读更是需要学生根据简短的内容迅速搭建起专属于自己的思维框架。作为一名光荣的教育工作者，培养学生的阅读理解能力，帮助学生爱上数学，感受数学的神奇魅力是我们不可推卸的责任。
一、阅读理解能力对小学数学的意义
（一）重要性
阅读理解不仅是学生在语文学习过程中必备的技能，在学习数学时，出色的阅读能力也可以让学生更加出彩。在小学阶段，学生们主要接触单位换算、判断题、简单的选择题和应用题等等。这些由诸多数学符号的共同搭建起来的问题，往往不是很难，但是转变成文字叙述后，小学生们所潜意识里就会觉得问题很困难，以為自己没有办法解出答案。因此认真阅读充分理解题目，在有限的内容中搜寻所需的条件成为小学生必不可少的能力之一。
（二）特殊性
对于心智和思维都尚不成熟的小学生来说，阅读理解能力是他们日后学习的重要基础。对于语文、物理、历史、地理等等所要学习的科目，无一不需要合格的理解能力进行支撑，倘若阅读理解不过关，学生们的成绩就会受到影响。因此从小学生开始，培养他们的阅读理解能力，对小学生日后的学习生活具有至关重要的作用。
二、小学数学阅读理解能力培养
（一）正确认识专业术语以及数学符号
数学符号是构成数学知识的基本元素，不同的数学符号可以代表一个或者多个内容，正确使用数学符号不仅可以直观表现已知内容，还可以使答案清晰明了，节省时间，而小学阶段的数学问题重在锻炼学生思维，难易程度相对较低。但是数学语言却是贯穿着整个数学学习过程的。
（二）正确理解专业词汇与数学符号的关系
在数学问题的实际解决过程中，数学词汇与数学符号是相辅相成的，往往需要它们的共同作用对概念进行深度解析。与此同时，不能忽视的是语言与符号之间的互译关系。
（三）通过模型正确理解问题本质
对于一些比较抽象的问题，建立数学模型可以有效地帮助学生理解问题所在。比如在解决有关图形的问题时，难免会涉及到平移，对称等问题，而一部分小学生抽象思维能力不足，无法理解问题含义，因此需要老师帮忙搭建数学模型。通过纸张的裁剪，图形的搭建让学生直观地理解问题，解决问题。
三、小学数学阅读理解问题的解决方案
小学生发育的速度不同，并且每个人的理解能力也不同，因此制定适合小学生的教学计划，是我们的首要工作。
（一）师生互动，小组互助
每个人都是不一样的，每个小学生的理解能力也大不相同，因此会出现各种各样的理解层次，面对这类问题，教师应该积极与小学生互动，针对不同的孩子制定相应的教学计划，对学生的思维进行引导，帮助学生锻炼阅读及独立思考的能力。同时为了更好地提高学生整体素质，可以将学生划分成不同的小组，确保每组中既有阅读理解能力强的，又有阅读理解能力较差的，通过帮扶结对的形式提升学生能力，在锻炼小学生理解能力的同时又可以促进同学之间的感情，达到生活学习共同进步。
（二）单独辅导，积极交流
现代社会的小学生普遍比较聪明，但相比之下还是有所差别的，对于那些一直无法有效掌握数学语言与数学符号的小学生，教师往往要付出更多的心血，除了课上系统的知识讲解以外，课下还要有针对性地对学生进行单独辅导，积极与小学生进行交流，做到最大程度了解学生的问题所在，力求可以通过多次更加细致的讲解加深学生们的印象，尽可能提高学生们的阅读理解能力。
四、结束语
“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，在教育事业高速发展的当今社会，培养小学生阅读理解能力刻不容缓。出色的阅读理解能力不仅可以充分激发小学生的数学潜能，为他们日后的生活学习也有很大帮助。因此希望在我们的共同努力下，小学生的数学阅读理解能力可以更上一层楼，早日成为国家的优秀人才。
参考文献：
[1]赵辉，王全旺.早期教育中幼儿学业语言教育的有效途径[J].山西大同大学学报（自然科学版），2019，35（01）：63-65、88.
[2]王建军.如何引导学生学好数学[J].黑河教育，2019（02）：48-49.
[3]卢清荣.小学数学建模教学中数学语言的转换[J].教学与管理，2019（05）：40-42.