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[摘
学理性：“学科素养”下提升学生数学语言力
【摘 要】
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[摘 要] 数学语言应当追求一种内在的学理性。无论是概念、意义、法则还是公式、模型等，都蕴含着丰富的学理。在小学数学教学中，教师可以采用变式策略、精加工策略以及多元关联策略，促进学生对数学知识的表征、理解。准确地运用文字语言、符号语言和图表语言来表达知识、表达思维，从而不断地提升学生的语言表达力，发展学生的数学核心素养！ [关键词] 小学数学;数学语言;学理性;学科素养 苏联数学教育家斯托利亚
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2021年4期
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