【摘 要】
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＜正＞在绝大多数幼儿园已将自然角作为班级活动区“标配”的同时，教师们也面临着诸如幼儿缺乏兴趣，活动内容与户外公共种植、饲养区重复，幼儿学习难以持续和深入，以至于自然角被闲置、荒废的问题。这些问题涉及班级自然角建设的整个过程和多个方面，很难一言蔽之。对此，本文拟从辨析教师关于自然角的常见疑问入手，尝试揭示问题本质，发现原因，寻找应对策略。
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＜正＞在绝大多数幼儿园已将自然角作为班级活动区“标配”的同时，教师们也面临着诸如幼儿缺乏兴趣，活动内容与户外公共种植、饲养区重复，幼儿学习难以持续和深入，以至于自然角被闲置、荒废的问题。这些问题涉及班级自然角建设的整个过程和多个方面，很难一言蔽之。对此，本文拟从辨析教师关于自然角的常见疑问入手，尝试揭示问题本质，发现原因，寻找应对策略。
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