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摘 要：对于学前幼儿教育来说，为了确保实现良好的教育效果，帮助幼儿在人生成长起步阶段就能够奠定良好的基础，必须要发挥各方教育的作用，其中幼儿园教育和家庭教育就是两个最为主要的方面，应该做好家园合作这项工作，促使家庭与幼儿园双方的密切沟通与配合。在充分认识到家园合作的重要意义的基础上，应该积极探索建立完善家园合作制度，可以组织多元化亲子阅读活动，更好地发挥家庭教育作用，还要充分利用网络技术，密切家园沟通交流，这样可以促使家园合作在幼儿教育中更好的运用，充分体现其独特作用。
关键词：幼儿教育;家园合作;意义;运用
引言
幼儿教育是我国教育体系中最基础的教育阶段，孩子们从牙牙学语到熟练语言，离不开幼儿教育，幼儿教育的目的主要有两个方面，一是引导孩子们形成思考问题和学习语言等方面的能力，帮助学会交流和沟通，表达自己的内心想法，二是帮助孩子们养成学习和读书的好习惯，为以后的继续学习打下基础。近几年，随着我国幼儿教育的快速发展，幼儿教育的模式多种多样。在幼儿教育的过程中，家园合作的教育模式备受家长和老师们的青睐，因此有必要对幼儿教育中家园合作的科学合理运用进行深入探索研究，促进幼儿更好的学习成长。
1 幼儿教育中家园合作的重要意义
第一，有利于家庭教育观的培养。父母是孩子教育中的第一任老师，幼儿的模仿能力非常强，家长作为幼儿日常接触最多的人，也是幼儿模仿的主要对象。通过家园合作，教师可以为家长提供更多的育儿知识，使家长明确幼儿的需求。可以使家长转变这种错误的家庭教育观，鼓励家长积极参与到幼儿教育工作中。
第二，有利于促进幼儿的身心健康发展。幼儿园是幼儿活动的主要场所，幼师则是幼儿教育中专业的教育工作人员，具有非常强的幼儿教育能力和丰富的幼儿教育经验。家庭是幼儿主要的成长环境，家长则是幼儿最直接也最亲近的教育者。因此，应通过家园教育优势结合，充分发挥教育作用。
第三，有利于加深家长对幼儿的了解。从我国幼儿教育情况来看，当前幼儿教育中都是以幼儿园为主，家长对幼儿园教育不了解，幼儿教师也缺少对幼儿在家庭情况的了解。通过家园合作，可以促进家长与教师的交流和沟通，使家长能够充分了解幼儿在幼儿园的教育情况，实现双向沟通和反馈[1]。
2 幼儿教育中家园合作的运用
2.1建立完善家园合作制度，确保取得良好成果
发展家园合作模式，完善家长和教师之间的合作制度十分必要。首先，根据家长的资源制定与教师合作的科学规划，从教师的角度来讲，对家长的资源要有效利用，不能随意采用，要懂得在合适的时候利用，这样既不能引起家长们的反感，反而会促进家长们积极配合，其次，从家长的角度看，完善合作制度，不仅要实现幼儿园教学的内容和目标，还应该最大限度满足家长们的利益，这样才能促进家长与教师实现合作[2]。当然，完善家长和幼儿园合作的制度，要以孩子身心能够健康发展为前提，随着孩子们年龄的增长，其心智的发展也有很大的区别，那么制度的完善也要综合考虑每个年龄段孩子们的行为特征和心理状况，才能始终确保家园合作取得良好成果。
2.2组织多元化亲子阅读活动，发挥家庭教育作用
从家庭角度来讲，幼儿家长应该充分认识到孩子早期阅读的重要性，提供良好的家庭阅读环境，比如可以根据家庭条件情况，设置家庭书架，在家庭中营造浓厚的书香氛围，在这样良好环境的潜移默化影响下，一定会有效激发孩子参与阅读的兴趣。家长应该为孩子购买优秀的儿童读物，可以选择到书店或者和网上购买，平时可以带领孩子到图书馆去安静的阅读，有条件的家庭还可以参加全国漂流书活动，成立读书会，将每次的活动心得都写下来，不断的反思总结。从幼儿园及教师角度来说，也应该积极组织开展亲子阅读活动，比如设置亲子阅读月，在这个月份来临的时候，组织亲子绘本阅读、诗歌朗诵等活动，鼓励家长与幼儿同台表演。统计幼儿读书借阅情况，分析幼儿最喜爱的图书类型，科学制订书目推荐，满足幼儿的阅读需求，在阅读中拓展眼界[3]。比如，4月23日是世界读书日，可以在这一天组织主题阅读活动，可以邀请家长来到幼儿园，家长、幼儿、教师齐聚一堂，教师可以给幼儿讲故事，家长之间可以进行亲子阅读经验交流，再加上各种表演活动，这样一定会显著提高亲子阅读活动开展的效果。
2.3充分利用網络技术，密切家园沟通交流
幼儿园教育要真正实现家园合作，网络技术是重要纽带。信息化时代背景下，人与人之间地交流和沟通的渠道多种多样，比如微信、QQ、朋友圈、微博等，都可以成为幼儿园和家长们沟通的重要通信手段[4]。目前，家园合作依靠的重要通信手段主要有微信群、QQ群两种。以微信群为例，很多幼儿园教师与家长建立了微信好友关系，同时建立微信群，在微信群中，教师和家长可以互通消息，家长可以随时了解孩子们在幼儿园的实时情况，又有助于教师能够全面掌握和了解孩子们的家庭情况以及家长情况，这些对孩子们的健康成长有很大帮助。再比如，以QQ群为例，QQ群可以说功能十分强大，既可以实现实时视频通话，又可以实现大文件的收发。当然，现阶段的QQ群和微信群的功能基本等同，这就要看教师和家长们习惯用哪款软件。除此之外，还有邮件、微信朋友圈等，都可以成为教师和家长之间实现沟通和交流的有力资源。
结语
幼儿教育是一个道路漫长的工作，需要家长和幼儿园的共同努力。综上所述，在幼儿园教育过程中，引进家园合作教育模式既是对幼儿园工作的一种创新，又是促进幼儿园教育的一个有效方法。家园合作应该以孩子的健康成长为前提，以家长和教师相互配合为催化剂，双方密切沟通交流，充分体现幼儿园教育和家庭教育的价值，共同为孩子的学习成长营造良好环境，这样才能确保家园合作能够更长远的发展。
参考文献
[1]何妍.家园合作在幼儿教育中的重要性及开展策略[J].甘肃教育，2019（13）：41.
[2]张鸽.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨[J].学周刊，2019（05）：66-67.
[3]牛志华.浅析幼儿教育中的家园合作重要性[J].情感读本，2019（11）：28.
[4]赵钰.亲子阅读促发展 家园合作共成长——记班级亲子阅读微课题的实践研究[J].好家长，2018（11）：75.
关键词：幼儿教育;家园合作;意义;运用
引言
幼儿教育是我国教育体系中最基础的教育阶段，孩子们从牙牙学语到熟练语言，离不开幼儿教育，幼儿教育的目的主要有两个方面，一是引导孩子们形成思考问题和学习语言等方面的能力，帮助学会交流和沟通，表达自己的内心想法，二是帮助孩子们养成学习和读书的好习惯，为以后的继续学习打下基础。近几年，随着我国幼儿教育的快速发展，幼儿教育的模式多种多样。在幼儿教育的过程中，家园合作的教育模式备受家长和老师们的青睐，因此有必要对幼儿教育中家园合作的科学合理运用进行深入探索研究，促进幼儿更好的学习成长。
1 幼儿教育中家园合作的重要意义
第一，有利于家庭教育观的培养。父母是孩子教育中的第一任老师，幼儿的模仿能力非常强，家长作为幼儿日常接触最多的人，也是幼儿模仿的主要对象。通过家园合作，教师可以为家长提供更多的育儿知识，使家长明确幼儿的需求。可以使家长转变这种错误的家庭教育观，鼓励家长积极参与到幼儿教育工作中。
第二，有利于促进幼儿的身心健康发展。幼儿园是幼儿活动的主要场所，幼师则是幼儿教育中专业的教育工作人员，具有非常强的幼儿教育能力和丰富的幼儿教育经验。家庭是幼儿主要的成长环境，家长则是幼儿最直接也最亲近的教育者。因此，应通过家园教育优势结合，充分发挥教育作用。
第三，有利于加深家长对幼儿的了解。从我国幼儿教育情况来看，当前幼儿教育中都是以幼儿园为主，家长对幼儿园教育不了解，幼儿教师也缺少对幼儿在家庭情况的了解。通过家园合作，可以促进家长与教师的交流和沟通，使家长能够充分了解幼儿在幼儿园的教育情况，实现双向沟通和反馈[1]。
2 幼儿教育中家园合作的运用
2.1建立完善家园合作制度，确保取得良好成果
发展家园合作模式，完善家长和教师之间的合作制度十分必要。首先，根据家长的资源制定与教师合作的科学规划，从教师的角度来讲，对家长的资源要有效利用，不能随意采用，要懂得在合适的时候利用，这样既不能引起家长们的反感，反而会促进家长们积极配合，其次，从家长的角度看，完善合作制度，不仅要实现幼儿园教学的内容和目标，还应该最大限度满足家长们的利益，这样才能促进家长与教师实现合作[2]。当然，完善家长和幼儿园合作的制度，要以孩子身心能够健康发展为前提，随着孩子们年龄的增长，其心智的发展也有很大的区别，那么制度的完善也要综合考虑每个年龄段孩子们的行为特征和心理状况，才能始终确保家园合作取得良好成果。
2.2组织多元化亲子阅读活动，发挥家庭教育作用
从家庭角度来讲，幼儿家长应该充分认识到孩子早期阅读的重要性，提供良好的家庭阅读环境，比如可以根据家庭条件情况，设置家庭书架，在家庭中营造浓厚的书香氛围，在这样良好环境的潜移默化影响下，一定会有效激发孩子参与阅读的兴趣。家长应该为孩子购买优秀的儿童读物，可以选择到书店或者和网上购买，平时可以带领孩子到图书馆去安静的阅读，有条件的家庭还可以参加全国漂流书活动，成立读书会，将每次的活动心得都写下来，不断的反思总结。从幼儿园及教师角度来说，也应该积极组织开展亲子阅读活动，比如设置亲子阅读月，在这个月份来临的时候，组织亲子绘本阅读、诗歌朗诵等活动，鼓励家长与幼儿同台表演。统计幼儿读书借阅情况，分析幼儿最喜爱的图书类型，科学制订书目推荐，满足幼儿的阅读需求，在阅读中拓展眼界[3]。比如，4月23日是世界读书日，可以在这一天组织主题阅读活动，可以邀请家长来到幼儿园，家长、幼儿、教师齐聚一堂，教师可以给幼儿讲故事，家长之间可以进行亲子阅读经验交流，再加上各种表演活动，这样一定会显著提高亲子阅读活动开展的效果。
2.3充分利用網络技术，密切家园沟通交流
幼儿园教育要真正实现家园合作，网络技术是重要纽带。信息化时代背景下，人与人之间地交流和沟通的渠道多种多样，比如微信、QQ、朋友圈、微博等，都可以成为幼儿园和家长们沟通的重要通信手段[4]。目前，家园合作依靠的重要通信手段主要有微信群、QQ群两种。以微信群为例，很多幼儿园教师与家长建立了微信好友关系，同时建立微信群，在微信群中，教师和家长可以互通消息，家长可以随时了解孩子们在幼儿园的实时情况，又有助于教师能够全面掌握和了解孩子们的家庭情况以及家长情况，这些对孩子们的健康成长有很大帮助。再比如，以QQ群为例，QQ群可以说功能十分强大，既可以实现实时视频通话，又可以实现大文件的收发。当然，现阶段的QQ群和微信群的功能基本等同，这就要看教师和家长们习惯用哪款软件。除此之外，还有邮件、微信朋友圈等，都可以成为教师和家长之间实现沟通和交流的有力资源。
结语
幼儿教育是一个道路漫长的工作，需要家长和幼儿园的共同努力。综上所述，在幼儿园教育过程中，引进家园合作教育模式既是对幼儿园工作的一种创新，又是促进幼儿园教育的一个有效方法。家园合作应该以孩子的健康成长为前提，以家长和教师相互配合为催化剂，双方密切沟通交流，充分体现幼儿园教育和家庭教育的价值，共同为孩子的学习成长营造良好环境，这样才能确保家园合作能够更长远的发展。
参考文献
[1]何妍.家园合作在幼儿教育中的重要性及开展策略[J].甘肃教育，2019（13）：41.
[2]张鸽.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨[J].学周刊，2019（05）：66-67.
[3]牛志华.浅析幼儿教育中的家园合作重要性[J].情感读本，2019（11）：28.
[4]赵钰.亲子阅读促发展 家园合作共成长——记班级亲子阅读微课题的实践研究[J].好家长，2018（11）：75.