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自主、合作、探究”这三者是一个有机统一的整体。“合作”要以“自主”为前提，而“探究”则是建立在“自主”与“合作”的基础之上的。我在执教的《方程的意义》这一课时，主要是这样做的：一、自主学习，科学引导；二、合作交流，总结概括；三、开放思维，留足探究的空间。
自主探究合作发展--《方程的意义》教学案例与反思
【摘 要】
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自主、合作、探究”这三者是一个有机统一的整体。“合作”要以“自主”为前提，而“探究”则是建立在“自主”与“合作”的基础之上的。我在执教的《方程的意义》这一课时，主要
【机 构】
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广西省桂林市龙胜各族自治县教育局教研室
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年2期
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