【摘 要】
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目的评价银杏达莫联合血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂（angiotensin II receptor blockers,ARB）对糖尿病肾病的治疗效应。方法检索国内外公开发表的有银杏达莫与ARB联合治疗糖尿病肾病
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目的评价银杏达莫联合血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂（angiotensin II receptor blockers,ARB）对糖尿病肾病的治疗效应。方法检索国内外公开发表的有银杏达莫与ARB联合治疗糖尿病肾病的随机对照试验（RCT）,采用Cochrane系统评价手册进行质量评价,用RevMan 5.1.4软件进行Meta分析。结果共纳入9项研究分析,银杏达莫与ARB联合用药治疗组在降低尿微量白蛋白排泄率（UAER）、24h尿蛋白、尿白蛋白（U-Alb）、血肌酐（SCr）、血纤维蛋白原等临床指标疗效优于单用ARB
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【摘 要】 解应用题就是把日常生活或生产中的实际数量问题，用语言、文字或图形、表格来表达已知数量和求知数量的相互关系，然后求未知数量的题目。解应用题有方法应从四个方面入手：阅读和理解题意；掌握重点，抓住关键；分散难点，降低难度，应用题结构分析，增强学生解题能力。 【关键词】 提高；解应用题；思路；能力 【中图分类号】G62.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0
目的 探讨和总结上消化道出血的观察和护理.方法 分析117例上消化道出血的观察和护理.结果 明显提高了患者的治愈率,降低死亡率,避免了再次出血及减少并发症.结论 通过加强对
【摘 要】 研究性学习实质上是学生自己在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程，旨在引导学生积极探索和研究数学现象，为他们提供更多更好的发挥其潜能的机会，为培养创新型人才奠定基础。 【关键词】 中学；数学；研究性学习 【中图分类号】G63.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01＼ 数学研究性学习是指学生从日常生活与社会实践中观察和提出问题进
【摘要】 CBI教学法是结合语言应用背景的教学方法。与其它语言教学法相比，CBI教学法在大学英语教学中的优势是它能帮助学生把学科内容和英语学习结合起来，通过结合背景的语言学习达到英语综合水平的目的。新形势下大学英语教学改革需要CBI教学法提供良好的教学模式来满足应用型人才培养的需求。 【关键词】CBI教学法；大学英语教学改革；教学模式 【中图分类号】H319.1 【文献标识码】A 【文章编号】
【摘要】初中英语教学理念与方式多年来已经形成了一套固定的模式，无论是教师的授课形式还是学生的学习方法，都已经形成了习惯，在这一习惯上对初中英语教学的理论与方法做出创新，使教师与学生能够更好适应新的方式，也使英语学习较之以前对学生带来更大的吸引力。 【关键词】初中英语 创新 问题 措施 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0006-02
目的评价自由体位在初产妇总产程中应用的效果。方法计算机检索万方数据库、CNKI、CBM、VIP、EMBASE、Ovid平台、PubMed、MEDLINE、The Cochrane Library中关于自由体位在初
【摘要】随着新课改的不断深入，对小学语文教学提出了新的挑战，新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学，必须要将语文课堂建设成为开放而且具有活力的课堂。让学生充分地发挥自己的思维，从而培养学生的语文能力。 【关键词】小学 语文 课堂教学 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0056-02
目的金属硫蛋白（MT）是富含半胱氨酸的短肽，对多种重金属有高度亲和性。它对维持铜和锌的内环境稳定，防止重金属毒性和氧化应激起着重要的作用。本研究旨在探讨年龄对肝脏MT-1和MT
目的探讨白内障角膜缘内小切口的临床应用特点及治疗效果。方法 132例（132只眼）白内障患者行角膜缘内斜形小切口下白内障囊外摘除术及人工晶体植入术,观察手术并发症及术后视力
【摘要】多媒体教学是一种能将教师、学生和现代信息技术结合起来构成三者互动的教学方式，以用来实现历史认知、历史素质提升、情感升华的多媒体历史课堂教学目标。要求教师不仅要向学生传授知识，还要提高学生分析、解决问题的能力，让学生由传统机械学习转为自主学习、合作学习、探究学习。当前多媒体教学为高中历史教学带来诸多新的变化和便利，带来了新的发展，同时也带来了很多不足和问题，比如高中历史教师在处理多媒体与教学